基于群决策系统的产学研联盟创新机制研究

以群决策系统理论为基础,探讨了产学研联盟与群决策系统之间的“同构”性,说明要实现产学研联盟的有效性和可持续性,应以群决策系统理论为指导,构建产学研联盟的创新机制,最终目标实现区域的产业集成.     

双馈型交流励磁变速恒频风力发电系统概述

本文对双馈型交流励磁变速恒频风力发电系统做了简单评述,分别介绍了风力机的电技术的基本原理、等效电路及相量图、运行特性和控制方法等。     

以实训推动理论 以实践深化教学——浅析高职院校摄影基础课技能教学的新思路

高等职业院校教育是我国职业教育的重要组成部分,为社会培养了大量的职业技能人才。如今,摄影行业的蓬勃发展对职业技能人才的需求,带动了职业院校摄影专业的发展。特别是高职院校开设摄影课程,暨是素质教育的基础课程,又是技能训练的实操课程。围绕高职院校摄影专业中的摄影基础课教学,浅析当前高职院校摄影基础课程教学中的问题、关于教学改革的建议,及以技能实训推动专业理论教学、以实践深化专业教学加强实训的思路,切实提高教学质量。     

城市景区社区一体化中居民参与旅游发展的困境、成因与路径选择——以北京什刹海旅游社区为例

运用旅游社区增权理论框架,从社区的经济、社会、心理和政治四个层面分析了什刹海居民参与旅游过程中的失权表现,并指出经济方面客观制约、社区内部社会资本缺失、社区居民之间及与旅游者和外来人员的文化和利益方面的冲突与矛盾成为什刹海社区居民参与旅游困境的成因。因此,当地政府创造旅游参与的制度、环境和服务,以及构建社区内部和谐信任的社会关系成为社区居民参与旅游的必然选择。     

从萨义德的“驶入的航程”看《北迁的季节》的迁徙与回归

《北迁的季节》是苏丹现实主义作家塔依卜?萨利赫的代表作。萨利赫花了大量笔墨描写从"南"到"北"的迁徙和自"北"向"南"的回归。驶入的航程是对宗主国殖民的一种反抗和报复,但也有可能掉进自己所设的陷阱。任何二元对立的思想都是致命的,无论是报复性的"驶入的航程"还是固守的民族主义都不可取。萨利赫强调的还是两者之间的沟通和对话,既不赞成完全推崇西方文化,也不赞成全盘否定本民族文化,而是立足于本民族前提下的"西学为用"。     

翻转课堂教学法在高职院校实施的问题及对策

翻转课堂教学法是课下学习、课上实践的一种学习方式。高职院校实施翻转课堂教学法,在教师"微课"视频录制、课堂活动组织、学生自主学习能力培养、校园学习环境建设等方面面临诸多问题。我们必须因地制宜,在高职翻转课堂教学法中采用现代化教学手段、搭建学生在线学习系统、创建数字信息化校园学习环境,实现"翻转课堂教学法"在高职院校的应用,全面提高教学质量。     

滨海盐沼生态修复工程效果评价--以广西竹山为例

采用德尔菲专家法和层次分析法,建立综合评价模型和工程效果评价等级,筛选生态状况、环境压力、工程管理和社会影响4个方面的指标建立评价指标体系,对广西北仑河口国家级自然保护区竹山片区滩涂开展的盐沼修复工程效果进行评价。评价结果表明：竹山盐沼修复工程效果理想,评价体系中各项指标对修复效果起到的作用重要程度不同。该评价结果可为竹山盐沼修复工程效果评价的进一步完善提供依据,为今后建立相关修复工程评价体系提供建议。     

基层羽毛球教练员面临的挑战与对策研究

采用文献资料法和调查访问法，分析了基层羽毛球教练员的现状与存在的问题，提出了提高基层羽毛球教练员队伍素质的对策。     

论加快西部地区市域经济一体化进程

西部地区市域经济一体化指市域经济各个组成部分之间通过资源流动而日益相互开放、相互融合、经济联系愈来愈紧密的状态和进程。笔者认为 ,西部地区市域经济之所以发展缓慢 ,与未能理清市域经济的发展方向———市域经济一体化有关。西部地区市域经济一体化 ,是全球经济一体化、中国区域经济一体化在西部地区市域这一较低层级的体现。这一进程有它别于东部地区的种种特征和发展路径。西部市域经济一体化的宏观目标 ,即建立外向型的、开发式的与全球经济接轨的市场体系 ,建立分区鲜明、特色突出、以比较优势为基础的经济分工布局 ,建立高效一体的生产、流通内循环系统 ,建立城乡一体的社会经济形态。     

学龄儿童基本动作技能测量工具AST应用的理论与实证研究

目的旨在研究学龄儿童基本动作技能测试工具AST在国内使用的理论基础与可行性,通过测试技术操作和数据分析实证该测量工具的可信度、有效性与经济性。方法通过实验测试、数理统计等方法验证AST和KTK测量工具的信效度,通过转换后的大肌肉动作协调能力商数(KTKMQ)校标基本动作技能AST测试的同时效度和区别效度。结果受试儿童年龄为7~12岁,平均在(44±11) s的时间完成了AST-1全程测试,在(45±12) s的时间完成了AST-2全程测试;AST-1测试成绩与KTKMQ的相关系数r=0.474(P<0.01),而AST-2测试成绩与KTKMQ呈现中度相关系数r=0.502(P<0.01);除7岁年龄组的AST-2测试与KTKMQ相关性较低外,其他年龄组的相关性均较高(r=0.469和r=0.767)。结论小学学段的体育教学环境中AST测试工具可以快速、便捷、有效的评估儿童的基本动作技能;运动技能轨道AST测量工具在本次研究中表现出较强的测试适宜性,具有重测信度;各年龄组测量结果的区分度和测试项目的鉴别力验证了测量工具的同时效度和区别效度。