进一步加强学生综合素质的培养--科技成果转让及中介服务专业暑期实习总结

通过科技成果转让及中介服务专业2000级生的暑期实习,文章总结了学生实习中的所学所感,提出当代大学生应进一步加强综合素质的培养,以适应社会各行业的需求.     

美国思想教育模式对我们的启示

美国思想教育模式全方位渗透的特点提醒我们：思想教育工作应走出误区，改进教材和施教方法，顺应当代世界教育发展的趋势，利用他国的成功经验，使我们的思想教育目标完成得更好。     

高校港航工程专业英语教学改革探索

为满足新形势下国家对工科人才的培养目标,总结了多年港航工程专业英语的教学经验,分析了本专业英语教学的现况与存在的问题,提出了改进建议和对策。实践证明本次教学改革使学生的专业英语应用能力得到明显提高。     

地方高校大学英语听力教学思辨技能实训探究

论文基于思辨能力中的认知技能和情感特质、加德纳"音乐智能理论"相关理论,运用实证研究来探析地方高校大学英语听力课堂将英语歌曲融入英语基础较薄弱学生群体教学时的可行性,同时探索英文歌曲听力训练中融入了思辨训练技巧后所产生的效果.     

Job crafting by students who work and study

International Journal for Educational and Vocational Guidance - Informed by a self-regulatory perspective, we tested a model (N = 233) in which job (e.g., autonomy), person (e.g.,...     

论远程教师多维导学能力的生态特征

导学能力是远程教师的专业核心能力,但已有研究仅从教师角色和教学过程来探讨导学能力的构成要素,把导学能力局限为几种如何导的操作能力,忽略了导学能力的生长情境、生长过程和各要素之间的联系机制,这既对导学实践、导学能力培训考评等缺乏指导意义,也对导学能力的自主建构缺乏引导意义。本文从教师能力生长角度,探讨了远程教师多维导学能力在生长机制上的多源性、生长过程上的多态性、生长方式上的多交性,以及生长本质上的多变性等四种生态特征,以期为远程教师多维导学能力的建构提供些许有效参考。     

远程英语教学隐性知识的培养研究

本文尝试将隐性知识理论引入远程英语教学实践,从分析远程教育体系中隐性知识的类别开始,考察隐性知识理论对英语专业教学的指导意义。文章重点介绍了远程英语文学课程教学中以培养学生隐性知识为目标的教学活动设计,及其在目标呈现、问题设置、引导实践、监控反思这一教学路径中的具体实施,以探求隐性知识理论对远程外语教学的启示。     

现代科学研究的特点与大学研究组织的发展

大学中研究组织的发展与科学发达的程度有着密切的关系.现代科学由"学院科学"向"后学院科学"的转变,科学知识生产模式的变化,研究的"集体化"、"超科学"、"跨学科"发展趋势推动着大学研究组织的变革."团队化"、"复合型"、"流动型"、"虚拟性"成为现代大学研究组织的新的特征.     

融合教育背景下特殊教育学校职能的转变

在融合教育背景下,特殊教育学校的职能必将做出相应的转变,特殊教育学校作为资源中心的功能将日益强烈.特殊教育学校必须重新定位,成为融合教育的支持者;特殊教育学校的功能从单一教育功能转变为多重服务功能,即为特殊儿童提供评估服务,承担起“资源教室”功能,成为融合教育学校教师及家长的“培训中心”,发挥“巡回指导”的作用;特殊教育学校教师角色也随之发生转变,由单一教育者角色转变为兼具“教育者”、“合作者”、“协调者”和“督导者”的多重角色.     

韦氏儿童智力量表与特殊儿童测查:挑战、改革与发展

韦氏儿童智力量表是迄今为止最权威和应用最广泛的儿童智力量表之一.自面世 以来,它在各特殊儿童的筛查、诊断、安置、干预与治疗过程中一直发挥着重要作用.目 前,该量表已发展到第四版,并仍在不断地修订中.总结该量表在特殊教育领域内的应用 现状并省思其在实践过程中遭遇的困境与挑战,进而把握其进一步改革的研究方向及发展 趋势,有助于促进国内特殊教育的发展.文章回顾了该量表在国内外的发展简史,就各类 特殊儿童智力测查对该量表提出的挑战进行了总结,对其实践中遇到的问题进行了分析, 指出了其在发展过程中已有的改进措施和尚未解决的问题及继续研究的方向,并在此基础 上总结了该智力测验发展的七大趋势.