汉英文字表义特点之对比

汉英文字的基本单位为汉字和英文词,这一层面的对比研究目前还比较少,但是根据中国传统语言学对于"字"的重视和中国现代语言学对"字"和"词"的反思,这一对比具有理论基础和可行性。英汉文字的构成都有层次性:汉字由独体而合体;英文词由简单词而派生或复合。它们在表义上具有理据性与无理据、形象性与语法性、模糊性与精确性的区别。而汉字的基本范畴化特征,更是其区别于英文词的重要特点。     

高师声乐教育教学现状和发展途径

在分析高师声乐教育教学现状和问题的基础上,从基础教育的新课程标准、信息时代背景和新的教学理念的认识三个方面来探讨高师声乐教育教学改革的新方法和新途径.     

论古埃及的图特神崇拜

图特神是古埃及月神和书吏的保护神,也是智慧与审判之神。古埃及人对图特神的崇拜体现了埃及宗教所具有的包容力与协调性。透过古埃及人的图特神崇拜不仅可以探求到埃及人所拥有的追求和谐、认知自然、渴望公正的独特精神世界,也能管窥古埃及宗教观念对西方宗教文化发展所产生的深远影响。     

桓谭《新论》中狗怪故事的深层意蕴

桓谭《新论》中记载了两个狗怪故事：狗成为精怪,并以家中刚死去不久的人的身份和面貌出现,让世间人厌恶,最后被打死。狗具备灵性,曾充当很多部族的图腾,使人们相信狗会成精,以狗为图腾的部族与汉民族关系不错,使人们相信即使狗成精也不会伤害人类,因此故事中两只狗精没有给人带来多大灾难。但是汉代的谶纬迷信、人们的生存本能使人们对＂精怪＂的特殊本领有深层恐惧;汉代的生产力水平使得人们在面对自然界的猛兽时处于劣势,因此一直站在与＂魑魅魍魉＂等猛兽精怪对立的立场。人们的恐惧导致了狗怪被打死的厄运。     

数学与逻辑

分析了数学和逻辑学的关系。认为数学和逻辑学是两个不同的学科,人们很多时候把数学和逻辑联系在一起,是因为它们的"交集"很广泛,数理逻辑就是数学与逻辑学有机结合的产物。一个人的逻辑思维能力是十分重要的,关系到学习和工作的成效,甚至关系到事业的成败。充分认识数学教育在培养逻辑思维能力中的重要作用对提高公民的逻辑思维能力是非常必要的。     

浅析传统媒体运营面对的挑战与突破——青年群体社交环境的新选择

从传统媒体的现状、面临新媒体的挑战和未来发展之路三个方面分析,认为以报纸、广播、电视为代表的传统媒体正面临着新媒体的挑战与竞争。新媒体的出现不仅在市场占有率上给传统媒体带来挑战,更在传播内容和形式上带来冲击。传统媒体正面临着前所未有的挑战。但挑战即机遇,最终传统媒体会为自身发展另辟道路。     

新课标背景下数学学业质量评价方式的转变

新的课程标准对学生的数学学业质量评价提出了新的要求,需要从评价目的、方法、技术等方面进行相应的转变,以充分发挥评价的激励、反馈作用。     

试论大学生网络文明的缺失与重构

随着网络的普及,大学生对网络的依赖越来越明显,在获得丰富资源的同时,也受到了网络带来的负面影响。诸如:价值观受到冲击;道德品质下降;主体性迷失等。为了给大学生提供良好的网络环境,全社会应该大力关注网络文明建设:第一,加强网络监管力度,营造良好的网络环境;第二,个人、学校、社会齐努力,呼吁大学生网民自律。总之,要正视网络带来的负面影响,积极采取措施,努力构建健康的网络文明。     

学前教育质量评估研究中统计分析方法的新发展

近年来一些新的统计分析方法被应用到学前教育质量评估研究中,提升了分析的科学性.首先,多层线性模型符合各种质量要素的层次性特点,克服了传统分析不分层次的缺陷;其次,广义加性模型等非线性模型的分析方法,能客观地描绘出各质量要素之间的非线性关系,与传统的线性分析相比具有更高的准确性;第三,项目反应理论在儿童发展评价中的应用,克服了经典测量理论的若干缺陷,使对儿童发展成果的评量更加准确、客观;第四,断点回归等“拟随机实验”避免了传统研究设计实施难度大的弱点,增强了研究的可行性和分析的科学性.     

大学本科生对教师教学评价的影响因素分析——以宏观经济学课程为例

文章以笔者教学的宏观经济学为例,从我国目前的高等教育现状出发,通过问卷调查与访问的方式,来分析目前学生评价教师教学制度的优劣.通过统计分析得出如下结论:教学因素对于学生评教的影响逐渐弱化;而非教学因素对于学生评价的影响在不断加强,并且非教学因素中的学习兴趣、学习动力以及课程难易程度等都是影响学生评价的关键因素.因此,研究结论对于构建科学的教学评价体系具有重要的意义.