化学教学中学生创新能力培养的探究

探究中学化学教学中创新思想的培养，创新思维的培养和创新能力的培养．     

试谈肖邦钢琴练习曲的技术特点和艺术价值

肖邦练习曲具有极高难度和极其复杂的技术手法。在肖邦练习曲中钢琴的各种技术手段都被扩展，是钢琴技术的升格。并且，这些高难度和复杂的钢琴技术不成为目的的本身，其目的应该是音乐。是肖邦赋予了练习曲的艺术价值，使得练习曲成为艺术品，又是艺术的升格。肖邦的练习曲带有强烈的“音诗”特征。     

基于产品质量理论的高等教育质量观

产品质量理论认为,教育就其行为来讲是一种特殊的社会生产活动,生产着特殊的教育产品．教育质量就是这种特殊产品的质量。本文基于产品质量理论对目前主要的高等教育质量观进行分析,总结出这些质量观存在的两种原则倾向——满意原则和符合目标原则,并根据这两种倾向提出了高等教育质量中的两难问题。     

学龄前城市流动儿童的心理健康教育

改革开放以来,由于大量农村剩余劳动力人口涌入经济相对发达的城市,城市流动儿童作为一个特殊的群体逐步出现在人们的视野中。虽然总体来说,他们基本适应城市生活,但也存在注意力与自控力较弱,自信心相对不足,交往能力弱等突出问题。在对流动儿童实施心理健康教育时,国家、社会、幼儿园与家庭应共同努力,为这些儿童创设接受学前教育的良好环境与平等机会。     

掌握新特点整体提高学生语文素养--学习中学语文教学新大纲体会

本文从新大纲重视学生运用语文能力和语感的培养、重视思维加工能力和创造性思维能力以及创新能力的培养和加强语文实践培养等几个方面谈学习中学语文教学新大纲的体会。     

伯夷与历代小说--"伯夷文化论"之四

历代小说是伯夷文学演绎的重要组成部分,是伯夷精神阐释的又一方式,它们或重现伯夷艺术形象,或探讨伯夷事件的意蕴,同样创造出一片具有审美价值的艺术天地。     

Induction of nucleoside phosphorylase in Enterobacter aerogenes and enzymatic synthesis of adenine arabinoside

Nucleoside phosphorylases (NPases) were found to be induced in Enterobacter aerogenes DGO-04, and cytidine and cytidine 5'-monophosphate (CMP) were the best inducers. Five mmol/L to fifteen mmol/L cytidine or CMP could distinctly increase the activities of purine nucleoside phosphorylase (PNPase), uridine phosphorylase (UPase) and thymidine phosphorylase (TPase) when they were added into medium from 0 to 8 h. In the process of enzymatic synthesis of adenine arabinoside from adenine and uracil arabinoside with wet cells ofEnterobacter aerogenes DCJO-04 induced by cytidine or CMP, the reaction time could be shortened from 36 to 6 h. After enzymatic reaction the activity of NPase in the cells induced remained higher than that in the cells uninduced.     

知识经济与开发高等教育产业浅谈

无论就资源的占有和配置方式，还是就生产或经济发展形式来看，知识经济都与传统的农业经济和工业经济有很大的差异，正是这些差异的存在，使高等教育面临一系列新的挑战。面对这些新的要求和挑战，开发高等教育产业不失为可行的选之一。     

改进沙漏摆实验的两种方法

高中物理《机械振动》一章中有一个用沙漏演示简谐振动图象的实验,实验用长约0.5-1m的棉线将一个沙漏固定在铁架台上,然后将装了适量细沙的沙漏摆动起来,匀速拖动置于漏斗下的纸板,沙漏留下的痕迹可近似看成单摆的振动图象。     

教师教育转型期的几点思考

“教师教育”已成为新世纪教育领域的主流话语。面对教师教育的转型，地方新建本科院校作为区域性大学应该承担起它的使命，以教育引领学生发展，以教育促进社会进步。同时，随着教师专业化时代的到来，教师应当在实践中学会反思，在反思中不断实践；并且学会合作，在合作中确立自己的专业地位。此外，教师教育职前、人职、职后一体化，将是一段时间内教师教育工作者理论研究和实践探讨的重要内容。