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892.
伴随着信息与通信领域的关键技术以及产业背景下新型业务需求的发展,物联网的关注重点、关键支撑技术以及服务形式都在持续地变化。自20世纪90年代末物联网概念被提出至今,物联网的代际演进可以系统地梳理为具有不同特征的三个阶段,包括注重物体标记的初代物联网、注重物体联网的二代物联网以及引入了社交网络的新型社交物联网。为了构建完整的物联网系统,应深刻地理解技术发展和产业需求是如何驱动物联网的代际演进,并在此基础上,谋求关键技术的选用和协同,以提供适应物联网设备和应用特征的解决方案。 相似文献
893.
茶叶摘采是茶叶加工中的重要环节,针对安徽宣城地区茶树生长特点开展了便携式采荼机的研发.根据茶树生长数据进行采茶机整体方案设计,完成三维建模及装配.依据三维设计模型进行关键部件打叶杆的运动及CAE力学分析,建立数学模型进行精确量化计算.根据分析确定打叶杆回转半径r=60mm、切割高度h=34.2 mm、最佳线速度u=1.6 m/s等关键运动参数.通过对比打叶杆采用三种材料在直径为8mm、10mm、12mm条件下有限元分析结果,确定45号钢直径为10mm为最优解. 相似文献
894.
科举制度起源于中国,是中国经典文化的杰出代表之一,不仅对中国的政治制度影响巨大,同时对西方文官制度的建立产生过深远的影响。叙述中国考试制度最早的文献,为葡萄牙人伯来拉(Galeote Pereira)所著《中国报道》。1943年,邓嗣禹用英文发表的《中国考试制度对西方的影响》,是一篇研究中国科举制度如何影响西方文官制度建立的经典论文,目前已经有2种中译文本。近八十年来,曾被收录到多种文集、选集之中,受到国内外众多学者的热情关注与广泛引用。但是,邓嗣禹并非圣贤,其论文也并非没有任何瑕疵可言。依据近年国内学者提出的问题与建议,针对邓嗣禹《中国考试制度对西方的影响》存在的个别问题,在国内首次提出修订意见。 相似文献
895.
本文使用CiteSpace 5.6.R2,对国内外核心期刊中的泛在学习研究论文进行可视化分析。 研究发现国内外关于泛在学习研究呈现多领域、多视角、平稳发展的特点;研究热点主要聚焦于泛在学习环境和网络资源,国内研究更注重学习资源的分析,国外研究更注重学习模型的建构和实践。在研究趋势方面,国内外均经历了理论建构和模型设计的阶段,逐步向实证研究转变,但国内实证研究并不突出且缺乏传承性,有待国内研究者进一步补充。 相似文献
896.
张朋 《教育测量与评价(理论版)》2021,(5):26-32,48
采用自编的教育公平感知调查问卷对新疆生产建设兵团8个师102所中小学校的435名体育教师和116名学生进行调查.结果显示,体育教师总体教育公平感知较差,但其教育公平意识较强,对学校体育的公平内涵和价值具有良好的认知.教师不公平感知的主要原因是领导重视不够、职称评聘渠道不畅、教学训练投入和回报不相匹配、社会歧视与偏见等.相反,学生普遍对学校体育的教育公平感知较好,但其教育公平意识淡薄、敏感性差,且在性别、体育成绩、体育成就期待上存在显著性差异.建议消除对教育公平绝对性的误解,提高体育教师的社会认可度,唤醒个体自觉,使师生共同提高体育的教育公平意识、践行公平行为,以提升学校体育的教育质量,促进学校体育的教育公平. 相似文献
897.
二十一世纪是海洋的世纪。大学生是社会主义的建设者和接班人,有责任和义务推进我国的海洋强国建设。“海洋科学导论”涵盖海洋科学主要分支学科的基本内容,有利于快速提高大学生的海洋意识。针对非海洋科学专业学生学习“海洋科学导论”以及教师授课过程中遇到的问题展开讨论,结合实例提出了相应的教学改革建议,有助于提高学生的学习热情,使学生更深刻地理解海洋学理论,进而更好地将其应用到自己的专业领域。 相似文献
898.
多共振热活化延迟荧光(multi-resonance thermally activated delayed fluorescence,MR-TADF)材料,已成为有机发光二极管中引人注目的 发射体.MR-TADF材料通常表现出非常窄的发射带、高的光致发光量子产率、小的△EsT值以及高的化学和热力学稳定性,这些特性使其被用于制备性能优异的蓝光TADF有机发光二极管.总结主要的MR-TADF化合物及其衍生物,重点对分子结构和器件性能进行了讨论.该综述对本领域的发展提供依据,具有一定的理论指导意义. 相似文献
899.
新课标认为综合素质的培养是小学阶段中最重要的任务。学生的体质是发展综合素质的基础。体育课作为帮助学生锻炼身体、提高体质的重要方式,也开始积极创新,逐渐形成了体育作业这一概念。体育作业以锻炼身体为主旨,要求学生在家中养成日常锻炼的习惯,为学生之后的综合发展奠定良好的身体素质基础。 相似文献
900.
《中国教育现代化2035》明确提出,教育向社区开放,政府投入、社会捐赠、学习者合理分担是社区教育经费来源的主渠道,政府投入列在首位,然而西部民族地区政府投入不足,不能很好地满足社区教育发展的需求.通过分析西部民族地区社区教育政府投入现状,提出"中央与地方财政事权和支出责任划分,建立科学稳定的经费核拨下达制度""将社区教育经费支出纳入政府部门预决算""优化教育经费内部结构""指明社区教育责任和实施主体"等发展路径,助力社区教育在西部民族地区均衡发展. 相似文献