全链条科技创新周期初探——以中国科学院物理研究所碳化硅研究为例

全链条科技创新涉及科研机构、企业、政府乃至整个社会,目标是形成自主关键核心技术,乃至形成技术标准体系,推动产业的发展。全链条科技创新的能力及效率是衡量创新型社会生态的重要标准,创新周期是重要的表征标准之一。国立研究机构在特定学科领域内布局较全面,涉及基础研究、应用基础研究乃至工程化,是推动全链条科技创新的重要力量。全链条科技创新的后半段是创新成果本身与企业家一起在市场进行推广与估值的过程。为了进一步缩短周期,需要鼓励部分科学家与企业家的合作,并加速各类创新要素在市场上的流动与统筹。文章以国立研究机构的具体案例为视角开展研究探索,以期从整合创新资源、提高创新效率这一角度对全链条科技创新周期有新的认识。     

结合实际需要,培养听说能力--"英语角"活动调查与分析

通过对“英语角”活动的调查分析，结合高职高专学生特点，从开发听说心智潜能和学以致用两个方面，探索提高学生英语听说能力的途径。     

浅议中国传统建筑文化的继承

本文针对当前中国城市建设中出现大量仿古建筑的情况，阐述了中国的传统建筑艺术风格有着丰富的文化内涵；那些低劣的仿古建筑，只是在表面形式上对传统建筑进行抄袭摹仿，并没有吸收融合其文化精髓；现代中国建筑应当继承并创新传统建筑艺术，反映出当代中国的风貌。     

从协同学到协同编辑

协同科学是一门研究完全不同的学科中存在着的共同本质特征的横断学科；从协同学到计算机支持的协同工作（CSCW）反映了协同科学研究的不断深化及其在信息时代的最新进展。协同编辑是CSCW在编辑出版领域的重要应用分支，CSCW研究的每一进展，都直接促进协同编辑的发展和应用；在计算机网络时代科技期刊采用协同编辑方法具有必然性和可行性，协同编辑应用和发展的前景极为广阔。     

基于截断伪随机序列计数器设计

在利用最常用的伪随机m序列的原理实现高速计数的基础上，由于要获得任意长度伪随机计数器要受到初始状态限制。通过给出一种基于截断伪随机序列计数器的设计方案，应用触发器本身置住和清零逻辑功能来实现截断序列状态的跳跃，实现初始状态不受限制任意长度的伪随机计数器，使高速伪随机计数器设计复杂度得到降低。     

材料力学性能基础实验课的教学改革研究

材料力学基础实验教学是材料力学性能课程的重要实践教学环节,也是材料科学与工程专业实践教学的重要组成部分。本文针对目前材料力学性能实验课存在的问题,结合中国矿业大学材料专业学生现有学情,分别从教学模式和考核方式出发,提出了模块化教学体系、阶梯型实验和建立全面的考评细则,培养学生的实际动手能力和创新实践能力。课程实践结果表明:教学改革后的教学模式和考核方式有利于激发学生对本门实验课的兴趣,教学效果得到了显著提高。     

浅谈化学教学中的环境教育

本文从化学学科的特点和化学与人类环境之间的关系，阐述了在化学教学中对学生进行环境教育增强学生环境意识，加强社会实践活动的重要性和主要途径与方法。     

优化中职英语课堂教学的思考与实践

中职学校英语课堂教学是实现中职英语教学目标的载体,该文提出了优化的思考和实践。主要包括针对教学目标和学生群体的层次性因材施教;优化教学方式,采用任务型语言教学过程(任务前、任务中、任务后、检查评价、及家庭作业),有机结合堂上教学与堂下学习;优化教学评价体系,在英语测试过程中注重加入定性评价手段,建立形成性评价与结果性评价相结合,定性评价与定量评价相结合的综合评价体系;改革英语阶段性测试形式,即增加口语测试题权重,减少客观测试题权重,丰富其他测试形式。教学实践表明这种方法有很好的效果。     

美国成人职业培训模式研究

当代世界的成人职业培训模式,在企业中发展的最为成熟。美国企业无论是从企业的专业培训模式到通用培训模式,还是由专业模式的初级阶段发展到高级阶段——企业大学,美国企业在该领域都具有自身的特点。当美国企业可以更深程度的介入教育与培训后,培训就被教育诠释了新的内容和意义。     

初中语文随笔生活化教学的内容与策略

初中语文随笔写作教学实践中,随笔生活化教学的内容主要体现在四个方面：随笔目标的生活化,随笔主题的生活化,随笔过程的生活化,随笔评价的生活化.初中语文随笔生活化教学的策略有：因人施教,疏导学生心理;多向激励,善用成功导向;出奇制胜,提高人文素养.