英国格拉斯哥科学中心渗透职业教育的启示

英国格拉斯哥科学中心以联合学校、家庭和社区等多种方式对学生开展职业教育。如基于常设展览“助力未来”向学生渗透与能源相关的职业信息内容;以苏格兰的“卓越课程”改革方案为标准,开设“我的实景工作天地”和“成就挑战”课程进行科学探究活动,对学生进行职业体验教育,将职业教育延伸到学校、家庭和社区;并通过互联网开展职业能力测试,为学生提供职业生涯规划所需要的帮助。本文提出借助科技馆平台联合学校及家庭、社区,基于科技馆的常设展览和科学探究活动对学生进行职业体验教育,使科技馆成为学生了解、体验职业教育的窗口,实现科学技术普及与社会需求无缝接轨,促进科普教育与职业教育一体化。     

基于静态研究的新课改后各类教材特点的比较

随着基础教育课程改革的逐步深入,教材多样化的趋势越来越明显,中小学教材的品种也越来越多,促进了中小学教材质量的提高,为我国中小学教材市场带来了繁荣和发展。但与此同时,也出现了重复编写同一水平、同一层次教材的现象。通过对国内各学科有代表性的教材进行静态比较研究发现,在编写理念和思路、内容体系和结构、内容选取和呈现方式、作业和练习系统、认知和心理规律以及物理特征等方面,各版本教材既有共同点,又有个体差异;各版本教材需要相互借鉴、取长补短、日臻完善。     

河南省城乡中学体育教育均衡发展的研究

通过文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等方法,对河南省城乡中学体育教育的均衡发展进行探讨。研究结果显示:制度和评价体系的不完善、资金注入的不平衡、教师综合素质发展不平衡、场地器材不足等是影响河南省城乡中学体育教育均衡发展的主要原因。     

中国文化对网络伦理构建的引导

互联网的发展带给我们一个新的空间,也即网络空间,在虚拟的网络空间里,人们拥有新的生活。然而网络空间中存在的伦理道德缺陷的弥补却需要在现实的传统伦理中得到借鉴。     

任务型教学法在大学英语教学中的应用

任务型语言教学提倡以学生为中心、以任务为主导的课堂教学。它的独特优势占据了当今英语教学的主导地位,体现了以人为本的教学理念。本文在分析任务型教学法理念的基础上,从我国大学英语的教学现状、任务、学生、教师等几方面深刻反思了任务型语言教学法在我国大学英语应用中需要注意的问题,并提出了相应的解决策略。     

河南省高校体育选修课存在的问题及对策研究

本文通过文献调查法、问卷调查法、专家访谈法对重庆市高校公体课现状和存在的问题进行分析,认为高校公体课的开展应以人为本,逐步向终身体育过渡,并在此基础上提出了一些有利于改善公体课教学模式,完善公体课教学体系的对策和建议。     

论我国体育专业图书馆的社会文化价值

体育专业图书馆的建设对体育文化的积累与弘扬有着极为重要的现实意义;对于国民整体素质的提升、社会和谐氛围的营造有着重要的理论价值。试对我国体育专业图书馆的发展概况进行阐述,从文化表现力及其内在属性对体育专业图书馆进行系统分析,认为体育专业图书馆具有丰富图书馆服务体系建设、提高公众的社会文化生活、推动学术研究的开展、拓展各级各类教育体系等社会文化价值。     

基于物联网技术的教育装备及其对信息化教学形态的影响

基于物联网技术的信息化教学形态的变化,将引起新信息化时代教育装备系统设计思维范式的转变。在这种思维范式下,教育装备的使用者将不再被当作具有自主能力的"人",而是被当作物联网中的"物",而教育装备在常态教学中将表现得"渺无痕迹"。     

高校计算机机房的系统维护

计算机机房是高校教学科研的重要基地,保证机房计算机系统稳定和正常运转,使学生和教师有一个良好的上机环境,是机房管理人员工作重点。结合日常工作经验,总结了机房系统维护的几种方法。     

基于实践教学的《商务谈判》课程教学方法改革研究

实践教学要求教师在教学过程中不仅要让学生掌握必要的理论知识,更要培养学生的实际操作能力.以实践教学为导向,论述了《商务谈判》课程教学方法改革的途径,从而为实际教学提供了较为丰富的方法体系.