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951.
在当前的基础教育课程改革中,传统意义上的中小学教育科研正在经历着一种"范式"的转换,以"校本研究"的方式重新进入人们的视野,并再度成为关注的热点。"校本"(Basic-School)一词虽然是舶来品,但却概括了我国中小学群众性教育教学研究的特色。只不过在实践中,中小学教育科研曾走过脱离学校实际,搞"专门化"专业化"研究的弯路。 我认为,我们现在应该有勇气坚持我们特有的 相似文献
952.
Isobaric vapor-liquid equilibrium for methyldichlorosilane-dimethyldichlorosilane-benzene system 总被引:3,自引:0,他引:3
Qiu ZM Xie XL Yu SX Chen WY Xie FX Liu J 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2005,6(10):1033-1037
INTRODUCTION Vapor-liquid equilibrium (VLE) data are veryimportant in the design and operation of separationprocesses in the chemical industry. Such informationcan be obtained experimentally or estimated by usinggeneralized methods for calculation of the propertiesof mixtures. For ideal system, it is relatively easy toestimate vapor-liquid equilibrium. However, mostsystems of industrial interest show deviations fromthe ideal behavior.The methyldichlorosilane-dimethyldichlorosi- lane-ben… 相似文献
953.
一、组织学习力——沃尔玛公司连续四年称雄的真正秘诀。在刚刚发布的2005年美国《财富》杂志世界500强企业排行榜中,沃尔玛(Wal-Mart)公司再次战胜全球石油、汽车行业的巨头蝉联冠军,这也是它连续四年“笑傲群雄”。 相似文献
954.
有明一代,陆秉及其子孙后代相继担任安庄卫(今贵州镇宁)指挥使,其家族通过创建卫城,修治公署,开辟屯田,修建卫学、文庙,建造庙宇、楼阁堂所和桥梁等一系列善政,为镇宁的城市建设和发展奠定了根基,作出了不朽的贡献. 相似文献
955.
956.
差异事件教学的理念源于建构主义的思想。差异事件教学具有距离性、层进性、主体性、协作性等特征,有利于激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。在差异事件教学中,差异事件所产生的认知和情感冲突是学生对社会进行主动建构的动力;教师是差异事件的生成者和引导者,学生是差异事件的解决者。差异事件教学的发展策略包括合理的目标定位,生成差异事件,等待、观察与倾听,提供支持性回应,激发学生问题解决等。 相似文献
957.
连云港市新浦地区“西三校”区域联动的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,受经济及社会发展的制约,各地方教育发展不均衡,差距较大。家长对教育的需要远远超过了教育自身发展的需要,对名牌学校的过分追捧加重了教育发展的不均衡性。本文以地区学校的区域联动为例,以联片教研、校际联动、教师交流为方式,探索教育发展的均衡性,从而实现真正意义上的公平。 相似文献
958.
在探索学科发展与人才培养之间关系及内在规律的基础上,解决了强势传统学科内涵扩展以促进专业建设和复合拔尖人才培养以及相应的培养方案、课程体系、教学内容、实践平台、师资队伍等方面的问题,构建了多学科交叉的矿物加工复合拔尖人才培养创新模式. 相似文献
959.
960.