我国高校高水平运动队现状分析与发展研究

运用数理统计等方法,对当前我国普通高校高水平运动队的区域布局和层次分布进行了统计分析,结果显示我国高校高水平运动队近年来数量增加明显,试办项目逐渐增多但发展不平衡,办队高校区域布局变化较大;办队高校分布以省会城市为主,非中心城市的数量较少;办队高校仍以本科院校为主,高职(专科)院校数量寥寥可数.建议高校高水平运动队试办项目应该突破集中试办普及程度较高项目的模式,重视办队高校区域分布的平衡发展,努力提高非中心城市高校竞技体育的整体实力,以此促进我国高校竞技体育和谐、健康、持续发展.     

国内外网络数据库测评——网络数据库评价指标体系应用

作为国家社会科学基金资助项目“网络信息资源评价指标体系的建立与测定”的研究成果之一,依据“网络数据库评价指标体系”,针对9个网络数据库进行测评分析,并根据测评结果对网络数据库的建设发展提出改进意见。     

在大学物理教学中引入探究型教学模式对学习成绩的影响

本文阐述了传统大学物理教学的特点和利弊.在探究型教学理念指导下,设计了大学物理探究型教学环节.通过实验班和普通班的成绩对比,证明了将探究型教学运用于大学物理课程,能明显提高教学质量,同时学生在科学探究的能力方面有显著提高.     

放大反应光度法测定蔬菜中的微量碘

在酸性条件下,加饱和溴水氧化待测液中I-为IO3-,与显色剂中过量的I-反应生成I2使碘的含量放大,I2与淀粉作用使溶液呈蓝色,最后用分光光度法测定碘含量.该法具有较高的灵敏度,测定(I-)的线性范围为0.02-0.8mg.L-1,检出限为0.017mg·L-1,用于蔬菜样品碘含量分析时,RSD≤4.7%,回收率为900%-110%.     

构建“微波技术”课网上教学和实验实践学堂

根据高等院校工科“微波技术”课的课程定位和内容安排,设计并实现了课程网上教学和实验实践论坛:“微波学堂”网(wbxt.buaa.edu.cn).“微波技术”被设定为该网站“在线课程”版块的一个栏目,具备在线课程公告、资料下载、实验实践、交流答疑等功能.网站同时开设有其他相关栏目和子栏目,可以提供课程悬奖题,从而构建了包含各专业层次、涉及各微波门类、遍布各年级段的综合微波论坛,成为高低年级之间、本硕之间、师生之间交流互动的良好平台,提高了学生的课程学习兴趣和效果.     

对民俗体育的审视

在体育全球化进程中,民俗体育迎来了它发展的大好时机。就民俗体育的困境和生存发展等问题进行了探讨,提出民俗体育要生存发展下去,必须努力做到传统性与现代性相结合、竞技性与大众性相结合、民族性与世界性相结合,以及自我与西洋相融合。     

关于我国体育产业课税改革的思考

目前,我国体育产业中不恰当的税收政策在一定程度上降低了体育产业的活力,并产生了一系列的负面影响。调整体育产业的税收政策刻不容缓。     

黄河上中游降水正态性与稳定性分析

基于1961-2011年黄河上中游45站年、月降水量资料,利用偏态(峰度)系数、变差系数、皮尔逊Ⅲ型分布等统计方法,对该区降水量进行正态性和稳定性分析,并拟合不同保证率下的年降水量及百年重现期.结果表明:年降水量有33.3％的台站未通过正态性检验.月降水量冬季各月几乎所有台站均不服从正态分布,夏季各月降水量正态性略好,但未通过正态性检验站数也在60％以上.对降水量进行非线性变换后的正态化效率达95.4％,其中1月、2月、3月平方根法优于立方根法,11月、12月反之,其余月份基本相同.降水稳定性冬季最差,春季次之,夏、秋季最好,从区域看,青海高原东部降水稳定性最好,河套北部最差.P=50％和P=80％保证率下的降水量自东南向西北递减,前者接近平均值,后者远低于平均值.有21个台站年降水量历史极大值突破了百年一遇,与年降水量未通过正态性检验的台站基本对应,主要集中在陇中-陇东-宁夏南部地区,该区域属于气候变化的敏感区和极端降水事件的多发区.     

试论知识与教育的关系

知识是人类在改造物质世界和精神世界过程中创造出来的一系列智力成果的结晶。教育活动是一种以知识的授受为载体和内容,以培养社会所需要的人为目的,教育者和受教育者之间相互作用的社会实践活动。教育发展规律背后深藏着知识发展的逻辑,知识决定着教育事业的产生与发展,也决定着教育的内容、形式和演化路径。默会知识理论和三重节奏循环理论加深了我们对知识和教育关系的认识。人类的智力、知识和教育三者的良性互动,形成了一种人类在社会实践基础上的自催化、正反馈的螺旋式上升进化路径。     

中强钢断裂韧性和冲击功关系的研究

测试50Mn中强钢880℃淬火不同温度回火后的力学性能,探讨断裂韧性JIC与V型缺口冲击功AKV和预裂纹冲击功AE 之间的关系,认为JIC与AE之间有较好的线性关系.