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91.
黄荣 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(3):97-100
PBL(Problem—BasedLearning),即问题式学习,以信息加工心理学和认知心理学为基础,属建构主义学习理论的范畴,是建构主义教学改革设想当中的“一条被广泛采用的核心思路”。问题式学习模式下的教师设问对于提高学生解决问题的能力、改进学生的学习态度和促进学生理解数学有着重要的作用。 相似文献
92.
介绍了面向对象的建模语言--统一建模语言(UML)的基本定义和建模机制.根据UML的建模原理,设计了工资管理系统软件.设计的过程表明,利用UML对复杂的软件系统建模,有助于详细分析需求,优化开发人员对商业逻辑层的设计,实现软件的重组和复用. 相似文献
93.
新四级考试在试题的各个部分都做出了相应的调整和改变,其中阅读理解部分变化最大。文章通过对阅读理解新老题型命题特征的比较分析,提出了相应的备考策略。 相似文献
94.
杨荣 《南宁师范高等专科学校学报》2002,19(3):25-27
茨威格的《里昂的婚礼》选取法国革命史册中血腥的一页——里昂暴动为背景,讲述了一个从死神嘴边夺得的奇特的新婚之夜的故事,以对比手法来讴歌了普通市民的人性美,读后难以忘怀。 相似文献
95.
96.
针对强调技能培养的高职教育如何在实训教学和理论教学之间合理分配教学资源(如资金投入、课时等),以解决学生从业能力、持续发展能力和谐发展的问题,提出运用层次分析法客观评价实训教学和理论教学在学生综合素质提升中的相对权重,为教学资源的优化配置提供一定的依据。 相似文献
97.
丁蓉 《中国现代教育装备》2006,(10):100-102
本文从提高博硕士学位论文质量的角度,分析对博硕士学位论文进行编校的意义以及需要编校的内容,探索提高博硕士学位论文质量的措施与方法。 相似文献
98.
根据上海市高中化学新教材,估算了高中各年级所有化学实验可能产生污染物的种类和数量,介绍了部分污染物的毒害性;比较具体地讨论了高中化学实验绿色化的主要策略和措施. 相似文献
99.
Exploring the Effects of Financial Aid on the Gap in Student Dropout Risks by Income Level 总被引:1,自引:0,他引:1
Using national survey data and discrete-time logit modeling, this research seeks to understand whether student aid mediates
the relationship between parental income and student dropout behavior. Our analysis confirms that there is a gap in dropout
rates for low-income students compared with their upper income peers, and suggests that some types of aid are associated with
lower risks of dropout. Thus, we examine the interaction between financial aid type and parental income to explore whether,
and if so how, different types of aid may reduce the dropout gap by income level group. We find that the receipt of a Pell
grant is related to narrowing the dropout gap between students from low- and middle-income groups, although overall the interaction
between Pell grant and income is not significant. Loans and work-study aid both have similar effects on student dropout across
all income groups. Methodologically, our results demonstrate the need to model dropout behavior temporally and to avoid main-effect
bias by incorporating interaction effects.
相似文献
Stephen L. DesJardinsEmail: |
100.
林容 《江西教育学院学报》2002,23(2):36-39,48
实现中国社会的现代化、赶上和超过世界先进国家的发展水平,是中国共产党人的奋斗目标,为了实现这一目标,中国共产党进行了不懈地努力和探索。建国后在领导全国人民实现现代化的进程中,中国共产党人进一步认识到:经济的发展靠科技、科技发展靠人才,人才培养靠教育。教育关系到社会主义事业成败,只有科学技术发展了,文化教育加强了,中华民族物整体素质提高了,才能真正建立富强、民主、文明的社会主义现代化国家。 相似文献