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981.
Dan Cui 《International Journal of Lifelong Education》2019,38(1):67-75
ABSTRACTThis paper examines the dominant knowledge construction in Canadian public schools. Using the grounded theory approach, thirty-six Chinese Canadian youths and young adults were interviewed in Alberta. Drawing on critical, anticolonial and Bourdieusian perspectives, I argue that some teachers’ racialised habitus and biased knowledge constructions devalued the indigenous knowledges that immigrant youth bring to the classroom. Moreover, they reproduced anti-immigrant discourses and reinforced racial hierarchies in Canadian society. As a consequence, they negatively affect the identity construction of immigrant descendants and undermine their attempts to negotiate a sense of belonging in Canada. I argue that decolonising dominant knowledge constructions requires challenging teachers’ racialised habitus in teaching and their interactions with immigrant students. 相似文献
982.
Advertising English as a functional variety has its distinctive linguistic features. This paper will concentrate on grammatical and lexical features from the view of stylistics. In this paper, there are many examples involved, from which we can have a deep understanding of English advertising from the stylistic angle. 相似文献
983.
Kun Yao Xu-feng Fu Xing Du Yan Li Shan-shan Yang Min Yu Qing-hua Cui 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2018,19(6):415-424
B-cell lymphoma 2 (Bcl-2) has a dual function, acting as both an oncogene and an anti-tumor gene. It is well known that Bcl-2 exerts its tumor promoting function through the mitochondrial pathway. However, the mechanism by which it suppresses tumor formation is not well understood. We have previously shown that Bcl-2 inhibits cell cycle progression from the G0/G1 to the S phase after serum starvation, and that quiescent Bcl-2 expressing cells maintain a significantly lower level of mitochondrial reactive oxygen species (ROS) than control cells. Based on the fact that ROS mediate cell cycle progression and are controlled by peroxisome proliferator-activated receptor-γ co-activator 1α (PGC-1α), a key molecule induced by prolonged starvation and involved in mitochondrial metabolism, we hypothesized that PGC-1α might be related to the cell cycle function of Bcl-2. In this paper, we show that PGC-1α is upregulated by Bcl-2 overexpression and downregulated following Bcl-2 knockdown or downregulation after serum starvation. However, Bcl-2 is negatively regulated by PGC-1α expression. Further, co-immunoprecipitation (co-IP) experiments showed that PGC-1α protein is co-precipitated with Bcl-2 at the G0/G1 phase. Taken together, our results suggest that PGC-1α interacts with Bcl-2 after serum depletion, and that Bcl-2 might recruit PGC-1α to reduce ROS, which in turn delays cell cycle progression in coordination with Bcl-2. 相似文献
984.
INTRODUCTIONProteindeficiencyisoneofthemostseriousproblemsintheworld ,especiallyindevelopingcountries.Ithasbeenestimatedthatabouttwo thirdsofthepopulationintheworldaresufferingfromlackofprotein ,especiallyhigh qualityani malprotein (Liu ,1 992 ) .Itistherefore… 相似文献
985.
本文以Cr、Cu、C为基本元素 ,提出了用消失模法形成碳钢铸件局部耐磨合金化层的工艺方法。分析了铸件合金化层的力学性能及形成机理。试验结果表明 ,用该工艺方法可获得表面具有特殊耐磨性能的铸件 ,并且具有工艺简单、生产成本低的显著特点 相似文献
986.
崔德福 《中国职业技术教育》2007,(12):7-9
以就业为导向、大力推进工学结合半工半读职业教育模式,是新形势下我国职业教育改革和发展的方向。近些年来,许多职业院校积极试行半工半读职业教育,有的已取得了很好的成绩。本刊记者在2002年去青岛时曾采访过胶南电子工业学校,并报导过该校开展半工半读的情况。2006年10月教育部在青岛召开了全国职业教育半工半读试点工作会议,许多单位介绍了开展半工半读的经验。本文作者是胶南市教育局局长。详细地介绍了胶南市开展半工半读的情况,他们的经验可供开展半工半读的院校参考。[编者按] 相似文献
987.
988.
介绍了建立欧洲工程教育项目认证体系的必要性,概述了"欧洲认证工程师计划"出台的背景、组织与目标、发展、标准以及这一体系的未来发展趋势。 相似文献
989.
990.
结合例题说明生物实验设计题的常用解题方法:看清实验目的;分析实验原理;巧妙利用实验器材和材料;科学设计实验步骤;准确预测实验结果. 相似文献