实现思想政治教育内化与外化的逻辑审视

思想政治教育内化与外化是思想政治教育对象的思想品德形成和发展过程中联系密切但侧重点各有不同的两种活动。研究如何实现思想政治教育对象的内化与外化,最终实现思想政治教育的目标,需要界定内化与外化理论内涵,清晰地认识二者的辩证关系,了解内化与外化的实现过程,思索内化与外化的实现条件、原则及其制约因素,从而找寻实现教育对象内化与外化的现实路径,对于上述问题的探讨在思想政治教育的过程性问题的研究中具有深刻的理论研究意义和价值。     

精明是一种死罪

一位精明的爱国者在获得国王的接见后，从口袋里掏出一张纸，说：“陛下，我这里有一个配方，可以用来生产子弹都无法穿透的防护钢板。如果我们的皇家海军采用这种钢板，那么战舰就不会被击沉，所向披靡。     

绽放地球上最美的花朵——中学生思想政治课思维能力的培养

在思想政治课教学实践中,我深刻地体会学生思维能力的发展,除了教材本身提供的条件以外,和教师的教学指导思想和方法有直接的关系。因此在教学过程中,我始终坚持以发展学生思维能力为核心,精心设计场景、教学过程及思维训练的角度,教师要创造条件,激发学生的思维,教之以思维方法,导之以思维习惯,从而开启学生的思维能力。     

像个男子汉

在阿图什的一片无花果园里，一个熟透了的无花果挂在枝头。她的身体越来越沉，一直在担心，会不会落到地上摔得稀巴烂。可是今天，她顾不上担心自己了。无花果园里，有一个八岁的孩子在向爷爷苦苦哀求着：“爷爷，您就答应了吧。小朋友们都有足球，就我没有。”“可以买，但这一回，买足球的钱得你自己想办法。”爷爷严肃地回答。从他的表情中不难看出他是个说一不二的人。     

课堂教学新的展望

很多有经验的教师之所以对从事教育研究(特别是教育心理学的研究)不感兴趣,是因为他们认为这些研究工作并不真正切合班级工作的实际需要,也就是说这些研究工作并不能为教师提供帮助儿童更好学习的信息。虽然现在出版了大量的学习心理学的书     

亲人之间——退休金

瓦季姆·米勒佐耶夫不久前刚庆祝完自己70岁生日.在他这个年龄来说,他还算比较健康,身体硬朗,身材匀称,只是有点谢顶. 每个月月底他都能拿到250美元的退休金.每次他自己只留下几十美元,其余的都给了儿子.