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101.
Marjory Ebbeck Geraldine Lian Choo Teo Cynthia Tan Mandy Goh 《Early Childhood Education Journal》2014,42(2):115-123
In most countries the funding for early childhood education has increased and governments in some countries have taken serious steps to bring about positive change in the profession. However, the increase in funding by governments and other funding organisations around the world has, understandably, attracted increased accountability as these organisations need to know that their financial investments are achieving desired outcomes. To seek evidence that positive learning outcomes have indeed been achieved through these investments is a reasonable request, and there is a shared responsibility and accountability for professionals to provide appropriate evidence. The downside, however, can be the request for standardised test information, as if performance on such tests provides proof of all desired outcomes. More than ever before, it is important for early childhood educators to be able to provide accurate, objective information about children’s assessment in ways other than by standardised testing, which may not reflect the complex reality of children’s lives. This paper reports on a research study in Singapore that investigated curriculum effectiveness using developmental learning outcomes as a means of assessing children. The research was devised to examine if eight specified broad developmental learning outcomes could measure the effectiveness of the curriculum by assessing children’s learning as shown in qualitative data. Practical examples showed evidence of children’s learning and the role of the educator in facilitating and documenting developmental learning outcomes. 相似文献
102.
103.
正义乃关注生命、维护生命、促进生命。正义与生命同在,故谓生命正义。就城乡教师均衡发展而言,"均衡"是让城乡教师生命绽放自由之美;"均衡"是机会与地位平等地向城乡教师开放;"均衡"是城乡教师差异间的博弈、共享与共生;"均衡"是城乡教师在磋商对话中凝聚共识;"均衡"是让处境不利的乡村教师利益最大化。 相似文献
104.
105.
杨莲清 《珠海城市职业技术学院学报》2006,12(2):20-24
当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已初现端倪,而知识经济的时代是学会学习的时代。人类的知识正以惊人的速度在递增,如何多快好省地掌握必备的知识,是学习型社会的人们在思考的问题。因此,本文通过探讨学习技术的性质,阐述高效能学习的条件及目标,研究学习技术与高效能学习的关系,以提高中小学生学习心理品质。 相似文献
106.
佘正松 《四川师范大学学报(社会科学版)》2004,31(6):96-102
《诗经》中的征戍诗形式多样,内容丰富,具体形象地反映了先秦时期华夏族内部及其与“四夷”之间的军事冲突及社会各阶层民众在烽火遍野背景下的生存状态和情感体验,展现出一幅幅情态各异、丰富多彩的先秦历史社会画卷,具有鲜明的风格特征:雄壮激昂的英雄战歌场面宏大,气势雄壮,感情激昂,有一种阳刚之美;悲慨苍凉的征夫心曲格调低徊哀伤,沉郁悲壮。浪漫主义和现实主义之创作手法,赋、比、兴的广泛运用,情景交融的鲜明特色,豪壮刚健的感情和语言特征,铸就了《诗经》征戍诗之雄壮豪放和悲概苍凉之独特风格。 相似文献
107.
廉玉梅 《海南广播电视大学学报》2001,2(1):12-13
多媒体技术应用于成人高校教学是十分迫切和必要的,多媒体技术的应用促进了英语教学水平的提高.英语教师要充分利用多媒体技术进行英语教学,提高教学质量,促进素质教育的发展. 相似文献
108.
109.
认为确定评估指标体系的基本原则是,使评估达到肯定成绩、总结经验、改进工作、提高效率的根本目的,并使其具有导向功能、科学性、可行性、满足国家宏观调控要求、评估方法简便易操作等功能;建立包括科研能力、承担课题、研究成果与研究效益等4个方面、26项具体评估内容的评估体系模型。 相似文献
110.
主要采用问卷调查法、数理统计和逻辑分析等方法,针对“90后”大学生心理、生理和特殊的时代背景,较全面地分析和揭示普通高校“90后”大学生体育行为现状及存在的问题。结果显示:“90后”大学生参与体育动机主要以增强体质、娱乐身心为主;“90后”大学生感兴趣的锻炼项目和经常参与的项目出现较大的反差,在体育锻炼中显示出频度低,缺乏组织等特点;“90后”大学生的体育消费方式主要以物质型与参与型为主。最后从培养体育意识、充分利用资源和拓宽经费来源等方面提出了针对性的建议。 相似文献