Relooking Assessment: A Study on Assessing Developmental Learning Outcomes in Toddlers

In most countries the funding for early childhood education has increased and governments in some countries have taken serious steps to bring about positive change in the profession. However, the increase in funding by governments and other funding organisations around the world has, understandably, attracted increased accountability as these organisations need to know that their financial investments are achieving desired outcomes. To seek evidence that positive learning outcomes have indeed been achieved through these investments is a reasonable request, and there is a shared responsibility and accountability for professionals to provide appropriate evidence. The downside, however, can be the request for standardised test information, as if performance on such tests provides proof of all desired outcomes. More than ever before, it is important for early childhood educators to be able to provide accurate, objective information about children’s assessment in ways other than by standardised testing, which may not reflect the complex reality of children’s lives. This paper reports on a research study in Singapore that investigated curriculum effectiveness using developmental learning outcomes as a means of assessing children. The research was devised to examine if eight specified broad developmental learning outcomes could measure the effectiveness of the curriculum by assessing children’s learning as shown in qualitative data. Practical examples showed evidence of children’s learning and the role of the educator in facilitating and documenting developmental learning outcomes.     

学生购彩意向的影响因素研究——体育彩民学生与非体育彩民学生比较

采用自编学生购彩意向影响因素调查问卷,对我国10个省(市)的123名体育彩民学生和628名非体育彩民学生购彩意向的影响因素进行比较研究.结果表明:体育彩民学生的经济效用得分显著高于非彩民学生;男性非彩民学生的风险偏好得分显著高于女性非彩民学生;家人购彩对学生购彩认知和外部信息作用因子有影响.应培养学生树立良好的价值观,弱化彩票的经济效用;预防和干预学生追求"刺激性"的购彩心理;营造良好的家庭氛围,使学生理性对待购彩.     

“运河”定名于宋的历史考察

伴随着漕运以及水上商业贸易的空前繁荣,隋唐运河既有功能的内涵和外延在宋代不断拓展——从漕粮到百货、从漕运到纲运、从"漕渠"(人工河渠)到"运河"(通常水道),并且形成了与其作用地位相匹配的中央、地方专职管理机构体系,从而在整个水系指称的定名、服务京畿地区的定本、完备管理制度的定型等方面,为后世所沿袭遵循。     

工业废水中TOC与COD的相关分析

采用回归分析,对大庆石化公司炼油废水COD（有机碳）与TOC（化学需氧量,也叫CODcr）的相关性进行研究,以便快速预报废水COD值。结果表明,废水TOC与COD数值之间线性关系显著。在生产稳定的情况下,只需测定废水TOC,就可通过回归方程预测COD。     

旅游翻译的障碍及处理方法

旅游资料蕴含丰富的文化内涵。由于中西方文化及游客心理等方面的差异而导致了旅游资料翻译的诸多障碍。从功能派翻译理论的核心“目的论”为指导,尝试解决由文化与游客心理差异而引发的翻译障碍。     

藏族内地大学生心理亚健康与身体素质的比较分析

运用心理症状自评量表SCL-90调查藏族内地大学生心理亚健康状况,分析研究不同身体活动项目和不同运动强度对心理健康所产生的影响.结论藏族内地大学生心理亚健康检出率较高,身体活动时,选择自己喜爱的运动项目和适量的运动强度,是改善心理亚健康的有效途径.     

高校课内外一体化网球俱乐部课程模式探索——大学体育网球选项课的研究与实践

在调查分析大学体育网球选项课教学现状的基础上,借鉴其它项目俱乐部的经验,结合网球运动的特点,构建课内外一体化网球俱乐部课程模式。对课内外一体化网球俱乐部课程模式的组织框架、目标体系、教学范畴、管理模式和评价体系等方面进行了梳理。通过实践探索,证明它符合当前大学体育教学改革的方向,能满足学生的需求,是较为理想的课程管理模式。     

怎样提高产学研合作案例研究的效度与信度?

利用评价指标体系和文献分析,探讨了产学研案例研究的效度与信度。结果表明:国内外期刊上业已发表的产学研案例研究并没有充分报告案例研究的效度与信度,这些研究在构念效度、内部效度、外部效度和信度上是不严谨的。并提出了提高产学研案例研究效度与信度的改进建议。     

学习技术与高效能学习的关系研究

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已初现端倪，而知识经济的时代是学会学习的时代。人类的知识正以惊人的速度在递增，如何多快好省地掌握必备的知识，是学习型社会的人们在思考的问题。因此，本文通过探讨学习技术的性质，阐述高效能学习的条件及目标，研究学习技术与高效能学习的关系，以提高中小学生学习心理品质。