指导教师在远程教学过程专业课程教学阶段作用的研究——以《基础会计》课程为例

通过深入调研,分析了现代远程教育条件下,指导教师在《基础会计》课程教学过程的主导作用,以及学习者在教师指导下自主学习情况,探讨了如何充分发挥指导教师在远程教学过程专业课程教学阶段的作用。认为指导教师要彻底改变观念,实现讲授主体向导学主体的转变;课程实践教学活动的设计应体现“学习者为中心”的理念,并提出加强指导教师在学习者自主学习过程中的监督、检查作用的对策。     

周记,沟通师生心灵的桥梁与纽带

周记,是沟通中学语文教师和学生心灵的桥梁。通过周记,学生可以自然而然地表达自己的喜怒哀乐等情感,提出生活与学习过程中遇到的种种疑问与困惑;与此同时,教师通过批语、回复提问等方式,解答学生提出的各种疑问和帮助学生处理遇到的人生困惑。     

新升本科院校大学英语教师职业能力培养与提高

学校办学层次的提升为新升本科院校的大学英语教师带来了广阔的职业发展空间,但也对教师的职业能力提出了更高的要求。新升本科院校大学英语教师面临着新的机遇与挑战,须尽快转变观念,从专业知识、教学能力和科研能力等方面不断提升自身职业能力,以提高大学英语课程教育教学质量,促进大学英语课程朝专业化、职业化方向发展。     

高校双语教学模式及方法的研究与实践

论述了作者在汲取国内外双语教学经验的基础上,在高校双语教学中采用的“1＋3＋1”教学模式以及为保证该教学模式取得好的教学效果所采用的两种教学方法。“1＋3＋1”教学模式是指将每一节双语授课时间平均划分为五个时段来进行不同形式的教学。两个教学法是“一二三”教学法和惯穿教学法。“一二三”教学法是指：备好每一节课,选好两个对象,展开三个互动。惯穿教学法是将“听、说、读、写”四种学习语言的基本方法导人双语课堂教学。     

孙楚诗文用韵研究

孙楚是魏晋南北朝时期的诗人、散文家,今存文、赋、颂、赞论等四十五篇,诗八篇。通过对其作品的用韵分析,找出孙楚用韵的一些特点和规律,对研究这一时期晋语区作家用韵情况有一定参考价值。     

对某大型隧道工程的监测及结果分析

通过对重庆某大型隧道工程拱顶下沉、围岩周边收敛位移、围岩压力及钢支撑轴力等进行现场实时动态监测,获得了隧道围岩压力、位移和周边变形随时间的变化曲线,并对该隧道的监测结果进行定量分析,得到了隧道监测周期变化趋势。同时,结合该隧道的监控分析结果对设计和施工进行了定性评价,有针对性地提出了对类似工程设计和施工的建议。     

从审稿统计数据看审稿人的选择

通过对相关专业7年审稿记录的统计分析,总结审稿时间、审稿速度、审稿结论、审稿人更新等方面的规律,提出了选择审稿人、优化审稿专家库的思路和建议。     

基于伪相关反馈的跨语言查询扩展

相关反馈是一种重要的查询重构技术,本文分析了两类相关反馈技术,一是按用户是否参与可分为伪相关反馈和交互式相关反馈,二是按作用于查询的方式可分为查询扩展与检索词重新加权.在此基础上,本文重点探讨了将相关反馈技术应用于跨语言信息检索,提出了翻译前查询扩展、翻译后查询扩展、翻译前与翻译后相结合的查询扩展三种方法.最后,本文通过伪相关反馈实验对这三种方法进行了比较,实验结果显示,三种跨语言查询扩展方法都能够有效地提高检索结果的精度,其中翻译后查询扩展方法相对更优越.此外,查询式的长度对不同跨语言查询扩展方法产生着不同程度的影响.     

互动理念与大学英语教学

英语学习中的互动是指有意义的、以语言为媒介的师生、生生之间的相互影响和相互促进的活动。其主要特点为“交往合作,互教互学”。互动在大学英语教学中极其重要,并且也是可以操作的。     

建筑节能措施与应用

能源危机的出现,使建筑节能技术成为一个全球关注的热点研究课题。根据发展节能住宅建筑的需要,对住宅各部分构造的节能措施进行探讨,并对其应用前景进行了展望。