交互式电子白板在高校教师教育技术培训中的应用初探

归纳分析当前传统的高校教师教育技术培训当中存在的问题,提出在高校教师教育技术培训过程中引入交互式电子白板,并对交互式电子白板在高校教师教育技术培训中的应用进行详细的归纳分析,以期能够取得良好的培训效果.     

S2O8^2-/V2O5-CeO2型固体超强酸催化剂的制备研究

以NH4VO3为原料,（NH4）2S2O8为浸渍液,添加少量稀土Ce^4＋,用沉淀-浸渍法制备出新型S2O8^2-/V2O5-CeO2固体超强酸催化剂,以合成乙酸苄酯作为探针反应考察不同条件下制备的超强酸的催化活性。研究发现,当加入CeO2量为催化剂总量的1．0％,焙烧温度为500℃,浸渍液浓度为1．5mol／L,焙烧时间为3h时,催化剂的活性最好。     

道路工程课程教学中的“四阶段法”创新能力培养

道路工程是交通工程专业一门非常重要的专业必修课程,在道路工程课程中融入创新能力培养,对提高交通工程专业学生的创新能力、实践能力和综合竞争力具有重要意义。本文通过对交通工程专业、道路工程课程和创新能力培养的特点进行分析,提出了“四阶段法”创新创业能力培养体系,并对该体系对课程教学的软硬件需求进行了分析。“四阶段法”创新能力培养体系是实现道路工程课程专业教学和创新能力培养有机结合的载体,同时可为其他相关专业课程中的创新能力培养提供借鉴。     

学科交叉人才培养途径的探索与实践——以机器人学科为例

随着科技的快速发展和新兴学科的不断涌现,未来科技的发展越来越需要复合型的创新人才。因此,培养学科交叉型人才已成为研究生教育的重要内容之一,本文分析了机器人学科的特点与优势,从研究生导师、学生、政策以及培养模式等几个方面着手,对研究生学科交叉型人才培养途径进行了详细的探讨,为高校学科交叉型人才培养提供参考与建议。     

论教师的专业自觉

近年来,对教师专业化的研究,积累了丰富的研究成果。不过,从教师个体角度理解专业化,以及探索如何有效地改进教师专业化策略是值得关注的课题。文章认为教师专业化的实质是教师专业自觉,研究教师专业自觉是研究教师专业化策略的前提。     

培养学生创作多媒体作品

信息技术课中的很多学习内容都可以化解为一个个具体而有趣的任务,多媒体课件制作就是其中一例.但是,如何培养学生在饶有兴致的听完老师讲解以后,能认真地去完成课后的任务,这就需要教师从找准学习的切入点,交流彼此创作思路,让学生体验成就感三个方面去寻求答案.     

优秀竞走运动员江姗姗冬训训练负荷研究

冬训是全年训练周期中唯一不受竞赛期影响,可长时间进行系统训练的准备期,对于提高运动员竞技能力和运动成绩尤为重要。以优秀女子竞走运动员江姗姗为研究个案,运用实地调查法、数理统计法对江姗姗2020年冬训期训练情况进行梳理和总结,探析其冬训期训练负荷和生理指标变化的特点和规律,旨在为竞走项目冬训期科学化训练提供有益参考。     

国内期刊创业研究十年回顾与展望

国内创业研究近十年来发展迅猛,呈现出主题相融、理论深入、方法多元的局面,并根植于中国的情境,在主题和理论方面体现出一定特色。已有多位学者对国际期刊上的创业文献进行了总结,然而还鲜有文章对国内期刊创业研究进行全面综述。本文基于过去十年在30本国内管理类主流期刊发表的1 308篇创业文献进行系统分析,通过扎根编码方法,从研究主题、研究方法、相关理论等角度进行剖析,呈现出国内创业研究的全貌。最后,根据分析结果提出了一个整合的创业研究理论框架,并指出未来创业研究的发展方向。     

基于刘三姐文化的宜州旅游业发展构想

广西宜州是刘三姐的故乡,且具有悠久的历史和秀丽的风光,因此宜州拥有丰富的、独具特色的旅游资源。当地旅游业应该紧扣刘三姐文化,打造原汁原味的刘三姐文化旅游产品。     

中国大学应尽快走出注入式教育时代

一、中国大学是注入式教学的最后堡垒(一)现状:“填鸭式”充斥课堂。关于教学方法,尽管我们一直在竭力反对注入式,尽管有学校也在实行讨论式、探究式教学等,但从整体上看,真正“对教学方法‘动手术’的还不多见,大部分还是过去的那种‘填鸭式’的教学”。原教育部部长陈至立在第一次全国普通高校教学工作会议上就明确提到:“教学方法过死,满堂灌、注入式的现象基本没有改变。”在2003年举行的大学生学习改革与创新研讨班上,专家学者再一次指出,当前的教学过程依然是课堂、教师、书本“三中心”,“灌输式”、“填鸭式”充斥课堂。可见注入式…