交际教学法课堂中教师的角色与能力的研究

交际教学法自上世纪80年代引进我国以来,已成为我国外语教学法的主流。交际教学法要求语言学习以实现交际为目的,强调以学生为中心,倡导教学过程交际化。交际教学法的指导思想决定了教师在课堂教学中,由传统的"信息提供者"转变为以组织管理为主的多重而丰富的角色。。     

职业核心能力培养课程建设研究

本文介绍了职业核心能力培养课程建设的基本收获,总结了职业核心能力培养课程建设的宗旨;探讨了课程的设置办法和课程标准的内涵,提出了职业核心能力培养的途径与方法,介绍了我国第一套职业核心能力培训认证专用教材的编写特色。     

山东新课程高考透视与思考

山东省高考方案为全新的"3+X+1"模式,以"三个有利于"为指导,坚持平稳过渡,体现新课程理念,呈现了强化素质考查、促进课程改革、强化素质教育以及稳中求变、变中求新的特点。考试科目的改革、高考命题的创新是高考改革的"初级阶段",多元评价、自主招生,将是高考制度改革的最终追求。     

国外学校效能评价指标研究的新进展

国外学校效能评价指标研究可以从经济学视角指标因素研究、组织管理学指标因素研究、社会学意义指标研究及人类学视角指标因素研究解读,研究特点可以用层次性、多样性、动态性、实证性、矛盾性来概括。学校效能评价研究面临评价指标过于繁杂、学生水平效能研究关注较少、评价学校效能的标准缺乏全面性等挑战,因此,未来学校效能评价研究将关注更精确学校效能评价指标体系、学生效能、更为广泛与全面的学生指标研究。     

中小学信息技术教育存在的问题与对策分析

分析当前中小学信息技术教育中存在的几种问题和倾向，提出了相应的应对措施。     

建构主义教学理论和基于网络的大学英语大班教学模式探究

从当前我国大学英语师资和在校学生数量比例失调的实际情况出发,根据最新颁布的《大学英语课程教学要求》,新一轮大学英语教学改革的核心任务是要建立一个"基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式",以建构主义教学理论为指导,结合网络的发展趋势和程度,探讨"基于网络的学生自主学习和教师课堂讲授相结合"的教学模式的可行性和优越性,这是解决当前大学英语大班教学普遍存在问题的有效途径。     

中小学办学效益评估研究

现行学校评估体系存在以下问题:评估内容中没有列入办学效益,过分强化功利化和实用主义的价值取向,忽视了学校的个性化发展。办学效益评估有利于素质教育的实施,有利于提高教育的竞争力,有重要的理论意义和实践价值。办学效益是教育成果和教育成本的比值。办学效益评估包括评估办学效益目标和发展规划、修订规划、实践规划、评估办学效益成果四个阶段。     

可编程序控制器(PLC)的接口电路

介绍了可编程序控制器常用输入／输出电路的基本构成以及电路的基本工作原理。     

如何真正体现物理是一门实验学科--读《美国的中学物理教育》有感

物理学是一门实验科学，如何在教学中体现这一点?在分析了国内外物理教育的现状后，提出了在物理教学中如何加强实验教学的意见。     

Nonparametric estimation of employee stock options

1 Introduction a Employee stock options (ESOs) are the most important compensation vehicle used by companies to retain and motivate their employees. The increased popularity can be attributed to the perceived alignment of employees’ interests with those …