2-(1,3,4-三氮唑偶氮)-5-二乙氨基苯胺作为络合滴定铜的指示剂的研究

研究了新试剂2-（1，3，4-三氮唑偶氮）-5-二乙氨基苯胺（TZAN）作为络合滴定铜的指示剂的分析性能。结果表明，在pH值为4．0-7．5范围内，加入6滴指示剂TZAN，用EDTA标准溶液进行滴定，滴定终点由红色变为亮绿色，变色敏锐，准确度高，具有一定的实用价值。方法用于实际样品分析，结果满意。     

保罗·霍伊宁根-休恩的发现语境和辩护语境的精益区分

20世纪60年代以来,逻辑经验主义逐渐衰退,科学哲学在很大程度上发生了许多根本性改变。近代科学哲学家很少直接论述发现语境和辩护语境的区分,但不可否认,发现语境和辩护语境的关系仍然是科学哲学中很重要的一个问题。自从赖欣巴哈对发现语境和辩护语境做了最初区分之后,科学哲学界涌现了众多对区分的解释,但大多数偏离了赖欣巴哈最初的分析。保罗·霍伊宁根-休恩为了缓解发现、辩护语境区分的争论提出的精益区分,既使双方都能接受,又为发现、辩护的存在性提供了保障。     

创新型工程训练中心建设与创新型人才培养模式的探讨

结合高校实验教学管理改革及人才培养模式的实践,提出工程训练中心系统建设的定位与创新点,采取开放式运行机制,以文化建设的传承与创新为中心,以数字化工程训练中心建设和工程创新实践能力教学体系建设为基本点,注重创新意识、创新思维、创新技能培养,加强工程文化、企业文化、创新创业等方面教育,形成我校发展特色的创新型工程训练中心与创新型人才培养模式。     

“数学教学效率论”中期成果暨全国数学教学效率论学术研讨会综述

高成效数学教与学理论与实践研究,不能照搬外国数学教学科研成果,而要调查研究它在中国文化环境中是否适应;不能把普通教育学的现有结论,视为在数学教育中普适的结论,而要用实证研究讨论它在数学教育中是否适应;不能搞脱离数学教学具体实践的纯理论演绎,而要融理论研究与实证研究于一炉,把数学教育科研前沿成果和创新理论与一线数学教学实践相结合,在结合点上去探索,创造高成效的数学教学新方法;要用以问题为导向的研究方式,把解决现实数学教育教学问题作为研究的中心任务,通过解决现实问题的不断积累,带来高成效数学教与学理论上的创新.课题组以数学教育教学前沿的新思想为串连创新科研成果的连线,从12条不同的研究路线,对高成效的数学教学进行了创造性的实践和调查研究,获得了宝贵的科研成果.     

汤头温泉水中多种元素的测定方法研究

用火焰原子吸收光谱法对汤头温泉水样中的K^ ,Ca^2 ,Mg^2 ,Cu^2 ,Zn^2 等元素进行同时测定，并分析了酸度，常见离子对测定的影响，用吸光光度法测定了温泉中的铁，用容量分析法测定了温泉中的硫化氢等，均取得较满意的结果。     

《呼啸山庄》的多层叙述技巧探析

《呼啸山庄》以其独特的叙述层次安排而独树一帜;故事包含三个叙事层次,采用了框架式的叙述结构。小说的三个叙述层次之间相互补充,有效地帮助了读者了解故事的全貌。各叙述层次内部的叙述者与受叙者相互交流,充分地揭开了两家几十年间的恩怨情仇。     

全军网上虚拟专家教室的设计

本文定义了全军网上虚拟专家教室的概念，说明了如何建立全军网上虚拟专家教室，探讨 了开辟全军网上虚拟专家教室在现代军队远程教育中的重要性．     

Covariate Measurement Error Correction for Student Growth Percentiles Using the SIMEX Method

In this study, we examined the impact of covariate measurement error (ME) on the estimation of quantile regression and student growth percentiles (SGPs), and find that SGPs tend to be overestimated among students with higher prior achievement and underestimated among those with lower prior achievement, a problem we describe as ME endogeneity in this article. We proceeded to assess the effect of covariate ME correction on SGP estimation at two levels—the individual (student) and the aggregate (classroom). Our ME correction approach was limited to the simulation‐extrapolation method known as SIMEX. For both the individual and aggregate SGP, we find SIMEX effective in bias reduction. Further, because SIMEX is especially effective in reducing SGP bias for students with very high or very low prior achievement, it significantly weakens the ME endogeneity. SIMEX is also effective in reducing the MSE of aggregate SGP, provided that the students are sorted to some extent on their latent prior achievement. Our empirical study confirms the pattern of the simulation results: SIMEX mainly affects the mean SGP of classes in the highest and lowest quintiles of the prior score distribution, and significantly lowers the correlation between class SGP and prior achievement.     

用教育起点公平的政策理念解决异地高考问题

城市化过程中社会流动人口不断增加,如何解决随迁子女升学的异地高考问题日益迫切。2013年是异地高考破冰标志性的一年,各地方政府在中央政策的宏观指导下纷纷出台细则并实施,然而备受瞩目的异地高考政策却引发社会舆论更为广泛的争议,不同利益群体的家长,都用教育公平的话语来评价异地高考相关政策的合理性。切实解决异地高考问题,需要以教育起点公平的理念为政策导向。