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891.
地方院校对外汉语本科专业课程设置探微   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文以湖北工业大学对外汉语本科专业为例,从国家总体规划、社会需求、学生自身发展和高校特色办学四个方面分析了地方院校对外汉语本科专业课程设中存在的问题,并阐述了地方院校在对外汉语专业进行课程设置时应当遵循的原则。  相似文献   
892.
网络电子化教育时代,自学考试制度要进行改革,从传统单向灌输型自学考试制度走向现代双向交互式自学考试制度,从传统教学媒介走向现代电子化教学空间,发挥互联网的技术优势,营造学术氛围,提高自考学生的创新能力。  相似文献   
893.
白肋烟杂交种比较试验研究   总被引:1,自引:2,他引:1  
对五个白肋烟杂交种与对照TN86进行了田间比较试验 ,并研究了杂交种及其亲本在同等环境条件下的部分生理生化特征 ,结果表明 :亲本之一为TN86的两个杂交种 ,其抗病性、产质量并无显著性的杂种优势发生 ,但MSKY1 7×TN86和MSVa5 0 9×TN86的亩产值、上等烟比例均高于TN86 .而杂交种MSVa5 0 9×TN86 ,MSB37×KY90 7和MSTN90×KY1 7的上等烟、上中等烟比例和均价都比CK高 .与亲本相比 ,各杂交种的比叶重、脯氨酸、丙二醛、叶绿素均无超亲的杂种优势产生 ,但可溶性总糖和还原糖有所下降 ,硝酸还原酶有所增减 ,有的类胡萝卜素 /chl比值更趋合理 ,可溶性蛋白、过氧化物酶和多酚氧化酶有部分超亲 ,这些又体现出超亲的杂种优势产生 .  相似文献   
894.
在我国,随着经济社会的发展,民办教育已进入了关键的转型期。转型期的民办教育面临新的机遇和挑战,如何促使民办教育继续向前发展,是当前教育工作者所关注的热点问题。本文站在全局的高度,从社会舆论环境、政策制定、政府行为、法律保障、自身建设方面,为促进民办教育和谐发展提供思路。  相似文献   
895.
磷化铜由于其高理论容量和资源丰富等优点,逐渐成为一种拥有发展前景的新型锂离子电池负极材料.但其在充放电过程中存在着严重的体积膨胀和团聚问题,导致其循环性能差、倍率性能低.为此,我们利用水热法和低温磷化法合成了磷化铜/还原氧化石墨烯(Cu3P/rGO)复合材料,并对其物化特性和储锂性能进行了表征与测试.结果表明,rGO的修饰复合能够有效提高Cu3P的电化学性能,为发展新型锂离子电池负极材料提供实验与理论指导.  相似文献   
896.
江泽民同志提出的德法并治的治国思想是在高度、深刻总结古中外治国经验基础上提出的适应时代要求的治国方略,包含着丰富而博大的思想内涵,在理论上是对马克思主义国家学说的丰富和发展,是对我们党领导人民治理国家基本方略的完善和创新。以德治国与以法治国如车之两轮、鸟之两翼,相得益彰,不可偏废;法律和道德作为社会规范手段各有其优势又各有其局限性,两相互补充,相互促进,才能实现社会的长治久安。  相似文献   
897.
徐志摩诗歌的艺术成就   总被引:3,自引:0,他引:3  
徐志摩是中国现代诗坛上布尔乔亚的“开山”诗人,又是“末代”诗人,他的诗作的主要内容是热烈追求光明和“理想”,评击时政府败,暴露现实黑暗,同情弱者,歌咏大自然和自由爱情,贯穿其中的一个基本主题是对个性解放的咏叹,徐志摩的诗感情真挚,韵致含蓄,意象新颖,情景交融,比喻新奇,色彩鲜明,又讲究形式美和音乐性,语言新颖自然,平易优美。  相似文献   
898.
文化、文化国力与企业文化力的开发   总被引:2,自引:1,他引:2  
化是经济和政治的反映、经济、化三之间是有机统一的关系,就社会主义条件化与经济的密切联系而言,二是相互渗透,相互作用,相互影响、相互演进的关系,一个国家的化是否发达,在综合国力中具体表现为化国力的大小,化国力是综合国力的有机组成部分,“化力”的地位和作用,正在日益强烈地表现出来,化国力是由多种因素构成的,化国力的增强也要从多方面进行,我国改革开放以来市场经济大潮中出现的企业化、商业化、技术化、金融化、生态经济化、节日化、化产业、化市场等经济化现象,丰富了现代经济化的内容,也推动了化国力的发展,在这些新的经济化现象中,企业化是一个非常重要的化国力构成要素,对企业发展来说,化力是一种强大的内在的驱动力,面对21世纪市场竞争的新挑战,惟有大力开发企业化力,企业才能够救生存,图发展,始终立于不败之地。  相似文献   
899.
计算机文化的概念从提出到现在发生了巨大的变化,其含义从刚开始的一般的能力,到现在包含了深刻的社会性,包括物质和精神两个方面。相应地,计算机文化基础课的教学也不仅仅应该讲授一般的技能,更应该是普及文化,提高计算机文化意识,增强计算机文化素养。  相似文献   
900.
研究采用青少年自我价值感量表对328名示范高中学生进行问卷调查,结果表明:示范高中学生的自我价值感水平显著高于一般高中学生,女生社会自我、家庭自我及道德自我显著高于男生,在其他因子上无显著性差异。  相似文献   
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