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71.
哈尔滨工业大学环境生物研究中心以科研道德素质为起点,通过使用试验记录本、严把开题报告关、建立研究生实验室档案、实验技能培训与考核、实验室安全管理、学术例会、支持对外会议交流等制度和建立网站,创造良好科研工作条件,培养研究生严谨的科研作风、创新能力和科研实践能力、提高交流能力、促进团队合作和资源共享、提高管理效率. 相似文献
72.
任江蕾 《体育科技文献通报》2020,(2):89-90
随着1890年乒乓球运动的诞生,乒乓球的普及范围和程度越来越高,它是一项全身型体育运动项目,具有极大的锻炼价值。培养思维操作能力、增强智力、培养心理素质、治疗近视等这些优势已成为长治学院大学生乒乓球爱好者选择这一运动的主要因素,近年来乒乓球在各大高校发展日益壮大,乒乓球运动越来越受欢迎,一是让学生掌握乒乓球锻炼的技能和方法;二是增强体质、增进健康,体验乐趣;除此之外,乒乓球技术的灵活性与多样性,让大学生的课外学习生活变得更加具有趣味性。为了更好的使乒乓球运动的开设在高校得到普及,让更多的乒乓球爱好者参与其中。本文主要采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法,对长治学院大学生乒乓球爱好者消费的现状进行了相关研究。 相似文献
73.
运用录像观察法、数理统计法等,对伦敦奥运会的中外男篮主力组织后卫的传球技术运用进行比较分析。结果显示:中国组织后卫在传球方式上运用的次数与国外组织后卫有明显的差距;在传球状态上,移动传球次数和跳起传球次数上均落后于国外组织后卫,两者有一定的差距;在传球路线上,直线传球次数落后于国外组织后卫,两者存在较大差距;中国组织后卫在解围性传球次数、攻击性传球次数和助攻次数上均落后于国外组织后卫,但中国组织后卫传球失误较少。 相似文献
74.
75.
本文介绍了数字技术与电视画面艺术的相互关系,从虚拟现实、画面构图、交互性等三方面阐述了数字技术对电视画面艺术的丰富。 相似文献
76.
本文通过文献法和逻辑分析法,对CUBA与社会发展相联系的社会化以及CUBA与人的发展紧密联系的社会化的内涵分别进行阐述,并分析了CUBA促进这两种形式的社会化功能,以期为中国竞技体育和高等教育的社会化进程提供参考。 相似文献
77.
78.
文章运用文献资料、专家访谈等研究方法,在分析我国体育经纪人发展现状的基础上,提出了2008年奥运会后体育经纪人在我国的发展对策,以促进我国体育经纪人的发展。 相似文献
79.
文章运用问卷调查法、访谈法、文献资料法、数理统计法、逻辑分析等研究方法,对徐州市五所大学500名学生武术兴趣的现状进行了调研分析。结果表明:徐州市大学生对武术很感兴趣,然而选修武术课的人数很少,选修过武术课的学生对武术课的兴趣程度不高。 相似文献
80.
Technology is a dominant mediating factor impacting on current human behaviour and social change, which both acts on and is acted upon by other phenomena. This changing social landscape, along with new expectations and requirements, drives our educational priorities and curriculum agenda. There is no denying the prevalence of technology found in the statements and guidelines of the national Australian Curriculum. Further, the National Review of School Music Education identified the importance of technology in school music education in 2005. The curriculum guidelines illustrate an understanding of technology in Music and the Arts that is both vague and limiting. In 2015 we are at a point of curriculum stasis, an equilibrium that highlights a disconnect between music, technology and Australian music education. This article investigates current secondary school Years 7–10 (ages 11–15 years) Music and Arts curriculum statements concerning the use of technology and compares this to the general capability information and computer technology (ICT) curricula. There is wide recognition that digital technology is essential in teaching and learning, but this is not reflected in contemporary Australian Arts and Music curricula. 相似文献