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991.
曹雪芹塑造赖大这个人物 ,主要是采用“空白”技巧 ,而留下的“空白”又是用一种零零星星式的叙述和只言片语式的提及方式 ,具体到每一处的叙述或提及又有若干种类。这些“空白”不仅具有召唤性 ,而且还具有一种无限性。  相似文献   
992.
Journal of Zhejiang University-SCIENCE B - Methane is the simplest hydrocarbon, consisting of one carbon atom and four hydrogen atoms. It is abundant in marsh gas, livestock rumination, and...  相似文献   
993.
对于学校德育的实效性,社会各界普遍地感到不满意。当然造成这个问题的原因很多,就其主要原因而言。是当今主导学校德育的德育范式——权威灌输式。虽然这种德育范式在一定的历史时期发挥过巨大的作用,就是现在也还有其存在的合理性。但是在社会转型期,随着民主的发展,科技的进步,市场经济的确立,文化和价值观的多元,这种强制灌输型德育越来越显示出它的局限性。在当代,青少年学生越来越具有主体意识,面对日益丰富、复杂多变的社会现实,已不满足于被动地接受教师、家长的道德意识和道德规范的简单灌输。另一方面,“学校德育尤其是社会主义国家的德育,往往是有目的有计划地进行的德育。强调‘德’的思想、政治内涵,有设定的德育目标。  相似文献   
994.
从高职高专校实验(训)仪器设备的管理过程中的关键环节着手,提出了加强高职高专校实验(训)仪器设备的管理,发挥其应有效益的相应措施。  相似文献   
995.
网络在线学习的监控在网络学习中是不可缺少的重要环节,本文通过对比传统课堂学习与在线学习的监控特点,提出把电子学档用于在线学习监控。将它与教学平台相结合,能够准确记录信息和及时反馈,对在线学习的各个环节起到一定的监控作用。  相似文献   
996.
融资租赁作为企业间接融资的一种方式,在国内已经被越来越多的企业所认识。通过融资租赁方式,企业可以有效利用外部资金从事生产经营。融资租赁虽然独具优势,但因为租赁成本较高,租赁期间较长,在租赁期内发生变数的可能性大,利用其进行的筹资风险也相应而生。本文运用实证分析以及对比分析方法对承租人存在的决策风险进行分析,并提出相应的防范措施,以发挥将融资租赁的优势。  相似文献   
997.
围绕OCDMA系统的重要地址码类型——光素数地址码的结构模型,根据有限Galois域上的线性全等理论,系统分析了基本素数码、扩展素数码、修正素数码的互相关特性,指出码字中“1”位的重叠区域.具体给出基本素数码最大互相关为2、扩展素数码和修正素数码最大互相关为1的数学证明,并给出完整的的素数码相关性分析过程.在此基础上,计算基本素数码和扩展素数码的信号干扰比以及多址干扰误码率,并比较基于不同素数码的OCDMA系统的误码性能,给出定量比较结果.  相似文献   
998.
现阶段我国社会分层与高等教育的相互关系   总被引:3,自引:0,他引:3  
改革开放以后,我国原有的社会分层机制和简单的社会阶层结构都发生了巨大变化,随着改革的深入,高等教育与社会分层的相互关系日益引起人们的关注,本文将对两者的关系作一分析。  相似文献   
999.
INTRODUCTION Scheduling problems have been studied widely in recent years with many results. In the classical scheduling problems, the processing times of jobs are constant, although, there are many cases where the processing times of jobs are not constant but in- creasing or decreasing over time so that the process- ing times of jobs are no longer independent. For example, a facility is deteriorating because of long time use so that its processing capacity de- creases with time, and a job…  相似文献   
1000.
2001年9月,我国开始了以教材改革为核心的一次全方位的课程改革,在这次课程改革中,服务于学校教育的教育类期刊就要充分利用自己作为媒体的独特地位,认真研究课程改革的理论和有关精神,积极参与到课程改革的实践之中,科学地策划课程改革栏目,积极引导、推动课程改革。  相似文献   
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