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721.
722.
我经常参与一些在职教师的继续教育、培训工作。在这些课堂上,我发现一些教师对迟到、旷课习以为常,不愿意看书、写作业,还常有人考试作弊。教师在职后学习中的这些行为表现促使我思考:教师的厌学、逃学、假学甚至不学,对于他们的学生意味着什么?一个没有学习热情的教师,在自己的教学中向学生提出各种学习要求,道德吗?在我看来,教师职业要求学富五车,一个知识积累不足又不愿意学习的人其实是不适合当教师的。爱学习、会学习应当成为教师的基本职业要求。在我看来,教师的学习活动是具有道德性的。这种道德首先体现为教师如何对待自己的学习,然后才表现为如何对待学生的学习。 相似文献
723.
上海交通大学高等教育研究所 《高等工程教育研究》2007,(5):24-31
动态 一、2007年4月 澳大利亚大学工学系主任委员会(ACED)-Carrick 研究所工程教育回顾 相似文献
724.
725.
在承认 2 0世纪中国文学典型论价值的基础上 ,着重分析其三大局限 :典型的政治意识形态化、神化及典型理论发展中的共性论与个性论的内在矛盾 ,以期对陷入理论危机的典型论提供一个建设性的参照点 相似文献
726.
简要阐述了膨胀螺栓的工作原理及受力分析,介绍了膨胀螺栓的强度计算方法及原则,为恰当的选择膨胀螺栓的尺寸提供了理论依据. 相似文献
727.
徐严明 《洛阳工业高等专科学校学报》2002,12(1):61
在体育教学中,为使学生尽快建立正确的技术动作的表象和形成的思维概念,教师在教学实践中如何应用讲解与示范是完成教学任务的关键. 相似文献
728.
729.
730.
冯伟 《山西广播电视大学学报》2002,7(2):42-43
体育教学与其它教学一样是教与学的双边活动,但它又有不同于其它学科的特点,具有特殊的认识过程,体育语言是体育教师组织教学的桥梁,它直接影响着教学的效果,对完成教学任务有着重要作用. 相似文献