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131.
培养能力,这是时代赋予我们的任务.千百年来教学总是以“传道授业解惑”为基本宗旨,以传授知识为根本任务.现行的数学大纲中明确提出培养学生的能力,是现代教学对传统教学的否定,是教学思想的一大发展,是现代科学技术突飞猛进、知识量急剧增加的趋势 相似文献
132.
基础教育课程改革时至今日,考试评价越来越受到关注。不少学者、广大教研员正在对小学语文学业评价制度的改革进行积极的探索,力求构建符合新课程理念的评价体系。然而,在实际操作中,我们发现一些考试命题虽然融入了"课标"理念,却与教师的教学行为存在一定的差距。现撷取几道小学语文学业考试评价试题以及引发的争论,试做分析。 相似文献
133.
郑子曲 《厦门教育学院学报》2000,(1):44-46
学科素质教育不是空泛的口号,而是一个科学体系,本试从8个方面构建中学化学学科素质教育的框架,旨在探讨化学素质教育丰富而深刻的内涵。 相似文献
134.
在教学中,对个体差异进行研究,其主要目的在于为教育、教学服务。因此,人们一直在寻找一条较好地处理个体差异与教学之间关系的有效途径。其中,最有影响的是“因材施教”的教学原则。长期以来,“因材施教”的思想成为我们针对个体差异教学的基本原则。其含意主要包括以下方面:教师要了解和把握学生的个性特点、学习情况和学习能力等方面的差异;教师要从学生的实际出发,针对不同学生的不同情况教学;教师在教学过程中要面向全体学生,使之得到全面发展,学有所长。 相似文献
135.
体育(与健康)课程将心理健康和社会适应目标作为学习目标的重要组成部分,是体育课程改革的亮点之一。经历5年多的体育(与健康)课程改革与实践,我认为在体育教学中达成心理健康和社会适应目标至少应该有以下四条途径。 相似文献
136.
137.
浅析高校后勤信息工作的功能及途径 总被引:1,自引:0,他引:1
1.后勤信息工作的功能信息工作包括宣传与沟通两方面。宣传包括了理念宣传、形象宣传、措施宣传、人物宣传、事迹宣传等,是单向的信息发布;沟通则是指服务双方之间的交流对话,是双向的信息互动。实质上,无论是宣传还是沟通,都 相似文献
138.
近年来,寿光市教委认真贯彻落实《职业教育法》和《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》,把发展职业教育作为培养当地实用技术人才,推进经济发展的关键措施,加强领导,理顺关系,深化改革,加大措施,促进了职业教育的快速、健康发展。目前,全市已建成国家级重点职业学校 1处,省级重点职业学校3处,每年向社会输送3000余名专业技术人才和管理人才。这些毕业生已成为我市现代化建设的生力军,他们凭借自己过硬的素质,为全市经济建设和各项社会事业的发展做出了突出贡献。 一、创建一支本领过硬的教师队伍,是提高学生素质的… 相似文献
139.
Puolakanaho A Ahonen T Aro M Eklund K Leppänen PH Poikkeus AM Tolvanen A Torppa M Lyytinen H 《Journal of learning disabilities》2008,41(4):353-370
The authors examined second grade reading accuracy and fluency and their associations via letter knowledge to phonological and language predictors assessed at 3.5, 4.5, and 5.5 years in children in the Jyv?skyl? Longitudinal Study of Dyslexia. Structural equation modeling showed that a developmentally highly stable factor (early phonological and language processing [EPLP]) behind key dyslexia predictors (i.e., phonological awareness, short-term memory, rapid naming, vocabulary, and pseudoword repetition) could already be identified at 3.5 years. EPLP was significantly associated with reading and spelling accuracy and by age with letter knowledge. However, EPLP had only a minor link with reading fluency, which was additionally explained by early letter knowledge. The results show that reading accuracy is well predicted by early phonological and language skills. Variation in fluent reading skills is not well explained by early skills, suggesting factors other than phonological core skills. Future research is suggested to explore the factors behind the development of fast and accurate decoding skills. 相似文献
140.
一、画面导向认识生字画面导向认识生字即教师要理解编者的意图 ,充分利用插图 ,通过问题的导向 ,使学生的认识逐步拓展与深化。问题的设计既要体现学生探索、发展的导向思路 ,又要使学生的思维处于多维开放状态。例如 ,在教学《小猫种鱼》一课的生字“玉米”的“玉”和“土”时 ,先出示挂图 ,让学生观察图上画了什么 ,画上的字怎样读。通过看图 ,一生说 :“图上画了玉米。”然后 ,让该生到黑板前写这两个字 ,其他学生在下面练习 ,认清字在田字格里的位置 ,再比较“玉”和“土”的异同。学生通过观察 ,最后发现“玉”字是“王”字里加一点 ,… 相似文献