旅游专业实习生情绪智力特征研究

文章使用情绪智力量表(EIS),对旅游专业实习生的情绪智力问题进行了问卷调查。结果表明:旅游专业实习生在男女性别方面,在他人情绪管理上的存在性别上的显著差异;在学历和家庭所在地方面,旅游专业实习生差异不显著;旅游专业实习生在是否独生子女方面上存在情绪知觉上的显著差异;情绪感知和他人情绪管理在实习部门上存在显著差异。提高旅游专业实习生的情绪智力,需要学校、企业和学生自身这三方的共同努力。     

网络环境下未成年人犯罪对学校德育工作的警示

本文通过对未成年人犯罪结果的逆向分析和研究,来反思网络环境下未成年人犯罪的状况和变化趋势给学校德育工作带来的新警示.对全面保护未成年人身心健康,从根源上减少未成年人犯罪,加强学校德育工作,促进社会和谐稳定,具有重要的现实意义.     

简论书目著录标准RDA和AACR2的异同

论文先后论述了RDA的定义、RDA和AACR2的主要异同、RDA的重要性、RDA的目标与原则,最后通过与AACR2比较,归纳了RDA的五个基本特点.     

Is small actually big? The chaos of technological change

In this paper, we develop themes from complexity and chaos theory that help to explain the technological change process. We apply two quantifiers, correlation dimensions and Lyapunov exponents, to examine the signs and degrees of chaotic technological dynamics. To illustrate our ideas, we study the development of electronic displays from 1976 to 2010, using patent data. The results of the chaos model are matched against the profiles of patent citations. Our analysis contributes to the development of a chaotic model of technological change.     

再制造产品的经济合理性评价

主要探讨再制造产品盈利能力的影响因素,开发一种方法用于评估各种再制造产品的经济合理性。从49例价格偏好的研究发现,在许多情况下,原始设备制造商(OEM)同时生产新产品和再制造产品将获得更大的整体利润。同时指出产品间和个人间的定价行为差异以及转换行为差异,基于合理假设,即在一定价格区间内,由新产品向再制造产品间的偏好转移是呈线性关系的,从而相对简化计算,便于分析在什么情况下OEM同时生产新产品和再制造产品是具有经济合理性的,将会导致什么样的相对价格、销售额和利润。     

基于LibGuides的图书馆学科服务平台建设研究

在Web2.0时代,建立学科服务平台为读者提供资源导引是图书馆深化学科服务的发展趋势之一。文章结合利用LibGuides建立学科服务平台的实践,从丰富平台内容、增强平台交流功能、增加平台友好性、加强建设学科服务平台的管理及开展广泛的合作与交流等方面提出了完善学科服务平台的建议。     

重构强弱关系：在线社交网络中的三维关系模型及应用

关系的概念是社会网络分析的核心,关系强度的测量建立在强弱关系理论基础之上,随着在线社交网络的发展,关系的细分更加必要,三维关系模型旨在改进静态、二元的强弱关系模式,从三个维度对关系强度进行重新构造,即心理维度、结构维度及工具维度。应用文献分析和实证分析的方法,建立了在线网络中的关系测量模型,结果表明,通过量化在线网络中用户的互动行为,可以将每个维度的关系强度归一化为 [0,1] 的连续变量,同现有方法相比,三维关系可以细分关系图谱,在设计SNS功能、隐私控制、朋友推荐及信息扩散等方面,三维关系模型无疑具有重要的理论指导作用。     

升本对高校图书馆建设的影响和措施

本文介绍了高校升本后图书馆在馆舍建设、文献资源建设、人力资源建设等方面对图书馆产生的影响;以及图书馆应如何抓住机遇和挑战,采取相应措施,发展壮大图书馆事业。     

论罗森塔尔效应与教学规律

罗森塔尔效应所体现的教育方法,因应了教育的基本规律,我国古今教育理论对此均有阐述和实践,体现出“期望与爱”在教育中的普遍意义。     

地方本科院校生物工程专业复合型人才培养模式的探索与实践

地方本科院校根据市场需求,结合学校总体定位,构建复合型人才培养模式的方案,通过教学条件建设和制度建设,确保方案的顺利实施,提高人才培养质量,培养出适应经济社会发展要求的复合型专业人才。