全文获取类型
收费全文 | 17997篇 |
免费 | 329篇 |
国内免费 | 474篇 |
专业分类
教育 | 12663篇 |
科学研究 | 2268篇 |
各国文化 | 36篇 |
体育 | 1345篇 |
综合类 | 1123篇 |
文化理论 | 50篇 |
信息传播 | 1315篇 |
出版年
2024年 | 15篇 |
2023年 | 39篇 |
2022年 | 178篇 |
2021年 | 365篇 |
2020年 | 336篇 |
2019年 | 234篇 |
2018年 | 124篇 |
2017年 | 195篇 |
2016年 | 193篇 |
2015年 | 639篇 |
2014年 | 971篇 |
2013年 | 1194篇 |
2012年 | 1397篇 |
2011年 | 1575篇 |
2010年 | 1561篇 |
2009年 | 1449篇 |
2008年 | 1494篇 |
2007年 | 1471篇 |
2006年 | 1365篇 |
2005年 | 1138篇 |
2004年 | 809篇 |
2003年 | 590篇 |
2002年 | 502篇 |
2001年 | 410篇 |
2000年 | 236篇 |
1999年 | 96篇 |
1998年 | 52篇 |
1997年 | 35篇 |
1996年 | 32篇 |
1995年 | 15篇 |
1994年 | 17篇 |
1993年 | 11篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 8篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 3篇 |
1981年 | 3篇 |
1980年 | 2篇 |
1979年 | 3篇 |
1978年 | 2篇 |
1977年 | 1篇 |
1975年 | 2篇 |
1972年 | 1篇 |
1964年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
141.
发展性语文教学具有评价功能的发展性、评价内容的综合性、评价主体的多元性和评价方式的灵活性等特点.实施发展性语文教学评价应该定性评价与定量评价并举,更重视定性评价;终结性评价与形成性评价并重,更强调形成性评价;常模参照评价与个体内差异评价相结合,更注意强化个体内差异评价. 相似文献
142.
高职高专实施学分制中存在的问题及对策 总被引:3,自引:0,他引:3
实行学分制是高职高专院校教学管理改革的必然趋势,是教学管理制度的一项根本性的改革。本文探讨了学分制在高职高专实施过程中存在的问题,并提出了理性思考和对策。 相似文献
143.
刘方 《湖州师范学院学报》2001,23(1):1-10
中国传统特殊的地域文化、农业文明与“天人合一”的思想观念孕育了体现出生命美学特色的中国传统美学 ,其突出特征就是将艺术看作是人的主体生命的对象化 ,以人拟艺 ,并由此而产生了中国传统美学思想中一系列的重要的美学范畴、美学命题与美学学说 ,既显示出中国传统美学的鲜明特征 ,又体现出中国传统美学的独特价值。 相似文献
144.
语用失误及其对英语教学的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
本文考察了语用失误的研究情况.作者从更宽的层面进一步讨论了“什么是语用失误”,指出了语用失误形成的原因.最后,作者指出,在英语教学中,引入语用学理论,培养学生的语用能力对提高学习者的交际能力是重要的和必要的. 相似文献
145.
跨学科研究是旅游研究中一种重要的手段,文章从社会学、传播学和旅游学三角度出发,主要就跨民族文化传播、文化冲突和文化控制三方面,分析了民族旅游目的地因旅游产生的正、负影响,进而提出了加强法制建设、加强教育、加强舆论导向和发挥群体作用等具体措施,以图促进民族旅游的健康发展和民族旅游目的地文化的进步. 相似文献
146.
147.
距今刚好100年的1905年,是物理学史光辉灿烂的一年,在这一年,年仅26岁的爱因斯坦在德国最有声望的杂志《物理学年鉴》上发表了震撼整个科学界、改变人们思维方式方法的3篇论文。第一篇是关于光电效应的论文———他因此而获得1921年诺贝尔奖;第二篇论文提出分子运动的数学理论,给分子存在提供了补充证明;第三篇论文就是最为有名的“相对论”,其标题是《论动体的电动力学》。在这篇论文中,爱因斯坦利用了电磁研究方面所发现的那些概念来修订牛顿力学,使其与宏观的和微观的高速条件相适应。爱因斯坦的“相对论”改变了人们对质量、时间和空间… 相似文献
148.
149.
方园 《北京工业职业技术学院学报》2003,(4)
论述标准Windows应用程序界面设计的基本原则,主要是菜单的设计原则。以及在VB环境中菜单制作的方法和动态菜单实现。 相似文献
150.
韦祖庆 《唐山师范学院学报》2006,28(6):41-45
人们阅读语符文本会产生辨味审美,就因为语符具有一种生成味象的机制,这种机制源于饮食生活。饮食生活作为味象生成的根基,其通过交感、第二信号系统及联觉通感等多种途径实现语符的味象生成,从而达成辨味审美。 相似文献