美国体育黄金时代“赞美派”与“讽刺派”的新闻写作风格及深远影响

19世纪20年代是美国体育的黄金时代,体育明星、体育记者和营销专家共同缔造了这个时代的辉煌。在这个过程中,体育新闻写作诞生了两种截然不同的流派———“赞美派”与“讽刺派”,他们在主题选择、修辞手法等方面均有鲜明的特点。两个流派不仅在当时推进了美国体育娱乐业的建立和壮大,还发挥着持久的影响力。现在,不论是美国本土,还是中国当下的体育新闻写作均可窥见两种流派的风格遗存。     

企业生命特征评价指标测度研究

企业生命特征是企业生命力的直接表现形式,是衡量一个企业经营状况的重要指标。为帮助企业清晰的认识其在市场竞争中的地位和未来发展前景,文章在以往国内外研究理论的基础上描述企业生命特征,选取沪深两地68家通讯行业上市公司2011—2013年数据为样本,将企业视为一个生命体,从企业学习力特性、企业新陈代谢特性、企业成长性和企业抗危机能力特性等四个方面建立企业生命特征综合性评价指标模型,运用主成分分析法处理数据并初步给出了研究样本生命特征的优劣排序,为企业全面评价其生命特征提供一定的参考,对处在任何生命周期中的企业的成长和发展都具有参考价值。     

高校科技协同创新机制运行现状研究——以湖北省高校为例

为了摸清目前高校科技协同创新机制运行现状及其存在的问题,以湖北高校为样例依托,从高校科技协同创新依托平台、筛选机制、转移机制、政策支持机制及利益整合机制五方面切入,对其进行了实证剖析。结果发现,尽管目前高校科技协同创新机制已然形成,但存在依托平台协同层次较低、筛选机制体系粗放、宏观转移机制缺位严重、支持机制配套不足、奖励机制忽视集体激励等诸多问题,而致使这些问题出现的主要原因包括创新模式滞后,"小科学"生产方式仍占主导地位,管理方式"条块化"严重和协同参与各方的短视效应。进而针对性的提出了准确定位高校角色、转变科技生产方式、构建高层次的协同创新网络、发挥要素协同创新的带动效应的具体解决措施。这为掌握我国高校科技协同创新机制运行状况,针对性地解决其运行过程中出现的问题,进而提升其运行效率提供了重要参考。     

基于“卓越计划”的国际商务人才培养的几点思考

“卓越计划”工程不仅对于工科建设有重要意义,而且对于其他学科也有着重要的参考价值。随着全球一体化进程的不断加快,既精通理论又通晓国际商务知识的应用型国际商务人才日益受到重视。基于此,本文在卓越理念的指导下,从培养模式、培养目标、培养方案、培养基地、考核模式以及校企合作的长远机制等方面给出了培养卓越国际化商务人才的具体措施。     

演化博弈视角下的高校教学督导机制分析

在高校教学督导机制中,相关主体很难在决策过程中从不犯错,只能通过不断调整自己的策略来达到最优策略。在有限理性前提下,从演化博弈视角研究各主体行为策略选择的演变规律,通过稳定性分析探讨高校教学督导机制的演化稳定策略,发现失职处罚、督导费用、心理成本、教学工作量、教学事故处分等因素都会对高校教学督导机制产生影响。     

自媒体背景下大学生网络道德教育的实践探索

自媒体的创建为当代大学生开辟了一个崭新的时代,然而与之相伴的自媒体下的大学生道德教育也受到了社会及各界人士的广泛重视,成为了亟待解决的热门课题。本文阐述自媒体背景下大学生自觉文化的养成,以使大学生提高自身的能力来面对自媒体对道德教育的冲击,为网络文化发展与大学生网络道德教育中的实践探索尽自己的绵薄之力。     

二级学院教学档案管理质量指标的研究

教学档案是教学工作成果的重要载体,二级学院档案的管理和整理,有着越来越重要的作用,同时也是教学管理工作的重要部分,随着学校的迅速发展、办学模式的扩大,学校已逐渐转变为以二级学院管理为主体的管理模式。伴随着学校管理职能的下放,二级学院的工作任务也随之增加,档案文件的增加也使二级学院的档案管理工作显得更为重要。二级学院教学档案的管理是学院乃至学校教学管理工作有序、有效进行的有力保证。     

哈克尼斯式教学法对高职英语教学的启示

本文以建构主义学习理论为指导,详细阐述哈克尼斯式教学法的内容、性质与特征;揭示哈克尼斯式教学法与传统教学方式的利弊;探讨哈克尼斯式教学法的功能与达到高职英语教学目标的契合性。     

浅论大学生思想政治教育与安全教育的有机结合

大学生思想政治教育与安全教育两者是高校教育内容的重要组成部分,遗憾的是,当前思想政治教育与安全教育的现状都不容乐观,据此将思想教育与安全教育结合起来实施对于有效达成高校的教育目的,培养合格的人才具有积极的意义,并提出应加强思想政治教育与安全教育有机结合的教育体系建设建议。     

风险社会视角下当代大学生政治认同引导研究

风险社会引起人们广泛关注的主要原因就是其具有的复杂性以及不稳定性的特点。当前,中国正处在转型的时期,也是进入到风险社会的危险期,怎样让大学生对风险社会带来的问题有一个很好的认识,这就需要高校加强对大学生在风险社会视角下的政治认同教育。