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161.
朗读在中国历史文选教学中占有重要地位,强化朗读教学有助于学生通过繁体字关、提升句读水平、深入分析选文、拓展教学时间、培育优良精神风貌等.在中国历史文选教学活动中,科学、规范地开展朗读活动,需要注意朗读篇目的选定、朗读形式的遴选、朗读兴趣的培养、朗读评价的引导等问题. 相似文献
162.
宛新政 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2005,6(1):27-31,102
运用三个平面语法理论,本文全面分析现代汉语使动句的句法、语义和语用特征。认为使动意义不是词汇意义,而是一种构式意义。详细探讨使动句构式的强制性因素和选择性因素,并指出这两种要素都是为了满足特殊语序的“和谐结构”的要求。认为使动句与其他致使句一样,在深层也是双动核结构,并形成5种形式的使动句句模。分析在动态使用中使动句的成分缺省问题,并论述了使动句的诸种语用功能。 相似文献
163.
董琬 《甘肃广播电视大学学报》2003,13(2):62-63,73
组成学习小组进行互助学习是现代远程教育中的一种学习方法,随着现代教育技术的迅猛发展。传统封闭的学校教育正在向现代开放的远程教育转化,教育将更加倚重于学习者自觉、自主的开放式学习。 相似文献
164.
万月玲 《成都教育学院学报》2005,19(9):29-30,62
<百合花>作为茹志鹃的代表作是十七年中不可多得的优秀小说.作为战争题材的小说,它对展开故事的战争场面以及涉及的政治话语做了淡化处理,而有意张扬了一种人性化的真挚的情感,避免了同类题材作品的概念化倾向,并以其独特的细节描写给读者带来长久美好的精神体验. 相似文献
165.
王耀东 《青海师范大学民族师范学院学报》2007,18(1):26-28
陈第在《毛诗古音考》中确立了古音时地观,从而为其古无叶音说提供了强有力的理论依据。他一扫古人叶音说的谬论,并且提出了科学的《诗》本音说。前人对此偶有论及,但都语焉不详,本文拟作一详细说明。 相似文献
166.
167.
有关素质教育的理论探讨和改革实践,在我国已轰轰烈烈持续了20年,但令人惋惜的是,我们今天的基础教育仍然是应试教育的天下。应试教育具有如此顽强的生命力的原因,也许正是我们没能真 相似文献
168.
169.
170.
The perspective of six Malaysian students on playing video games: Beneficial or detrimental? 总被引:1,自引:0,他引:1
Roselan Baki Eow Yee Leng Wan Zah Wan Ali Rosnaini Mahmud Mohd. Sahandri Gani Hamzah 《美中教育评论》2008,5(11):11-21
This study provides a glimpse into understanding the potential benefits as well as harm of playing video games from the perspective of six Malaysian secondary school students, aged 16-17 years old. The rationale of the study is to enable parents, educators, administrators and policy makers to develop a sound understanding on the impact of playing video games before making any judgment on the contemporary youth culture. Thus, further decision on the acceptance of video games as a new innovation in school or at home could be considered. Although this study is not very extensive, the findings suggest that playing video games contributes to cognitive, social, motivational and emotional development. However, potential harms do exist. Parents play an important role in guiding their children either directly or indirectly, as indicated by the respective students. Caution is advised in the interpretation of the study's findings as it is solely based on the perspectives of the students, as the first person's views. Nevertheless, each student has their very own perspective on the impact of video games on them. 相似文献