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981.
982.
李可繁 《佳木斯教育学院学报》2014,(5):104-105
明光方言属北方方言的江淮官话,由于地理位置和历史沿革的原因,明光方言呈现诸多语音特点,明光方言普遍存在入声字,但不带-p,-t,-k尾,而形成紧元音,声母中有许多条件变体,调值上自成一类。这对于促进方言语音学研究有一定的意义和价值。 相似文献
983.
本文对句末助词"吧"在句子功能上的具体分布进行了细致描写和语义验证。第一,从句子功能分布角度,"吧"对陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的选择条件,提取出其分布规律上的语义同现规约及其语法意义。第二,从语法意义角度,根据"吧"在句子功能上所受到的语义同现规约,借助现象学的"意向"概念,提取出"吧"的本质语法意义"意向待定",从而勾勒出"吧"的语义分布地图,并解释认可性应答的勉强义和拒绝性应答的放任义。第三,从句末助词语法意义的验证方法和提取方法角度,可以说:无论助词的句法选择如何纷繁复杂,总有办法追踪其隐现的轨迹;无论助词的语法意义如何空灵虚幻,总有办法从其所制约的分布规律中提炼出来。 相似文献
984.
王冬莉 《佳木斯教育学院学报》2015,(5)
学习外语是为了更好的交流,多元化的价值观和日益增多的人际交往使得沟通变得愈加重要。可以让对方理解的、成功的语言交际需要人们具备完成任务的能力和跨文化理解的能力(包括通过接触多种文化开拓眼界,理解并尊重其他文化)。传统的日语听说教学关注学生词汇、句型的掌握等,教学内容侧重日语能力考试的听力训练,也就是语言知识本身的掌握情况,新的教学理念要求侧重培养学生的实际语言应用能力、对不同文化的理解能力以及学生的一般素养。本文在分析目前高职日语听说课程教学中存在问题的基础上,结合专门用途英语理论,提出日语听说课程教学模式改革的一些建议。 相似文献
985.
本文以贵州民族大学校外兼职大学生为主要调查对象展开问卷调查,基于对该群体的基本信息、兼职意向、兼职维权三项内容的数据分析,指出应正确看待大学生校外兼职,给予其积极引导,明确其法律身份,通过多样化方式保障校外兼职大学生应有的劳动权益,从而促进该群体的良性发展。 相似文献
986.
燕莉 《湖南城市学院学报》2011,32(3):80-82
称谓元语言系统由人际关系称谓语(亲属称谓、社会称谓)和人称指代称谓语构成,能体现人与人之间的关系。这一系统不仅对人际关系和言语关系进行描写,根据有无语境来区分表达,而且可以反映出特殊效果与心理距离。在运行中,称谓元语言系统还呈现出重视家族、突出层级和尊重职业的文化特征。 相似文献
987.
浅议对教师情感关怀的缺失 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,无论在社会还是学校,大家都很关心学生的情感健康问题,却很少有人对教师的情感问题加以关注。这是一个值得深思的问题,因为在某种程度上这是对教师情感关怀缺失的表现。造成这种现象的原因是错综复杂的,本文试图围绕其成因和对策做粗浅的分析。 相似文献
988.
989.
王敬策 《佳木斯教育学院学报》2015,(4):152
本文以赋权增能的教学理念为指导,重构基础英语课堂教学模式,此教学模式是以课堂活动为依托,最大程度的实现实践教学,从而达到对学生应用能力培养的教学目标。 相似文献
990.