新时期下“体教结合”的理念及其重构

体教结合是牵动中国体育体制与教育体制改革的战略性问题,它应伴随着我国政治、经济、文化发展而演进,不能局限于竞技体育与教育的结合,它应该是学校体育、竞技体育、社会体育与教育的结合,教育也不能局限于学校。通过对新时期下体教结合内涵的重新诠释,给出新时期对体教结合实施的重新定位,为进一步完善我国的体教结合提供理论参考。     

关于体育院校办出特色的理论思考

体育院校办出特色是我国高等教育发展的客观需求.体育院校的办学特色有两层含义:其一是行业特色;其二是院校特色.体育院校在创建特色中要处理好"三结合"办学模式和行业特色、创建特色与差异性和共同性、创建特色与夯实基础、办学特色与办学规模及学科多寡等之间的关系;从确立科学的办学思想、进行科学的办学定位着手,注重继承和发展学校优秀的办学传统,高度重视院校领导、教师和校友三方面的作用;同时,充分考虑到我国现行高等教育的制度环境、评估体系及体育管理体制等因素对体育院校办出特色的影响.     

慈禧万寿庆典与甲午战败关联性政治记忆的塑造与诠释——从慈禧太后六旬万寿庆典经费谈起

1894年恰逢慈禧太后六旬寿诞,慈禧太后下令遵照乾隆朝旧例兴办万寿庆典.甲午战争爆发后,随着战事愈发吃紧,加之清廷内部"帝后党争""和战之争",一度搅乱了慈禧太后的办寿计划,万寿庆典仍由颐和园挪至紫禁城如期举行.通过庆典,慈禧太后达到了加强其政治影响的目的,但也因故产生了许多负面效应.时人将战争失败与太后奢侈办寿的历史...     

无人机实战化训练人才培养研究

随着部队现代化建设的不断深入,无人机已广泛列装部队,其实战化人才培养质量对提升无人机战斗力具有重要作用,针对当前无人机训练人才存在的主要问题,按照人才培养的要求,从无人机人才队伍梯次建设、院校无人机教学体系建设、加强"三位一体"的培养机制3个方面探讨了无人机实战化人才培养的方法途径.     

试论注册会计师的审计责任

本文主要论述了注册会计师在从事审计工作中所承担的审计责任,具体分析了注册会计师审计责任的界定及构成要件,剖析了注册会计师审计责任产生的实际原因。在此基础上探讨了现行法规的缺陷,并依据现实情况提出了具体对策。     

挑战与创造——北京十一学校高中四环节主体性教学改革述评

近年来,到北京十一学校考察交流的高中校长、老师都可以获赠一本书:《不为高考赢得高考——99级高中实验班课程改革实验纪实》。这是1999年至2002年十一学校进行的一项综合性的教育教学改革实验的真实记录。     

历史新课程实施中出现影响学生学习因素的探讨

课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。课堂教学中学生的学习行为将直接影响到教学效果的好坏。本文从学生学习的角度出发,研究在历史新课程课堂教学中,学生的学习行为会遇到哪些困难和问题。     

化学课堂语言评价的有效性策略

课堂教学评价是促进学生学习的有效途径之一,在课堂教学中教师对学生恰如其分的评价,对学生的学习兴趣、学习激情、学习态度都会产生积极的影响。课堂语言评价是一种沟通的艺术,是建立宽松、和谐、民主的教学氛围以实现有效性学习的重要前提。所以,在化学教学中恰当地运用语言评价是教师的一种教学能力。     

The Sources of Science Teaching Self-efficacy among Elementary School Teachers: A mediational model approach

This study aimed to investigate the factors accounting for science teaching self-efficacy and to examine the relationships among Taiwanese teachers’ science teaching self-efficacy, teaching and learning conceptions, technological–pedagogical content knowledge for the Internet (TPACK-I), and attitudes toward Internet-based instruction (Attitudes) using a mediational model approach. A total of 233 science teachers from 41 elementary schools in Taiwan were invited to take part in the study. After ensuring the validity and reliability of each questionnaire, the results indicated that each measure had satisfactory validity and reliability. Furthermore, through mediational models, the results revealed that TPACK-I and Attitudes mediated the relationship between teaching and learning conceptions and science teaching self-efficacy, suggesting that (1) knowledge of and attitudes toward Internet-based instruction (KATII) mediated the positive relationship between constructivist conceptions of teaching and learning and outcome expectancy, and that (2) KATII mediated the negative correlations between traditional conceptions of teaching and learning and teaching efficacy.     

顺着情境讲下去

作者建议教师们在课堂教学的进程中应该因势利导，顺着情境讲课，并例举了一些生动范例。