信息论与编码实验教学的探索与实践

针对信息论与编码课程理论性强、概念抽象以及计算复杂的特点,设计了基于MATLAB的信息论与编码课程的实验,并对其中的一个实验作了详细说明,并通过这些实践环节的具体实施,激发了学生对理论知识的学习兴趣,便于学生更好地掌握信息论与编码课程,深化课堂教学的效果,提高综合分析和设计通信系统的能力。     

SIMATIC自动化实验室建设与培训特色

企业急需掌握高新技术的工程技术人才,建设SIMATIC自动化实验室对于职业技术教育和应用型人才培养起到积极的推动作用。自动化技能培训需要配置能够实际操作的硬件设备,自行研制的多种PLC培训装置能够满足项目教学法的要求。独特的教学方式使培训对象在很短的时间内掌握SI-MATIC自动化技术。     

光纤通信实验教学的探索与实践

针对光纤通信课程理论性较强,知识面广,学生难掌握的特点,基于EL-GT-IV光纤通信教学实验系统设计了若干实验,并以一个具体实例来说明实践环节的具体实施。通过对所设计实验的开设激发了学生对理论知识的兴趣,便于学生更好地掌握光纤通信课程,深化课程教学的效果,提高他们的实践动手及创新能力。     

基于RAGA的投影寻踪模型在创业投资中的应用

本文将投影寻踪聚类模型(PPC)应用于创业投资综合评价中,利用基于实码的加速遗传算法(RAGA)来优化投影方向,将多维数据指标转换成低维子空间,通过寻求最优投影方向来计算投影函数值,从而根据投影值的大小进行创业投资综合评价。本文还结合实例进行了应用,其结果合理,避免了人为确定权重的干扰,为创业投资项目评价提供了新思路和新方法。     

符号吸引理论与旅游资源发展模式的实证分析——以雍和宫为例

本文以D.麦格奈尔（D. MacCannell）的符号吸引理论为基础，将雍和宫景区的发展历程系统解构为命名阶段、取景和提升阶段、神圣化阶段、机械复制阶段、社会复制阶段5个阶段。研究结果认为：旅游资源的成功开发涉及到其形成过程中的各个环节，是各阶段综合作用的结果；注重对旅游资源地脉和文脉的挖掘，促进旅游资源神圣化是旅游资源顺利形成的重要因素；在旅游资源开发中，加大机械复制力度，使旅游者对旅游目的地感知不断形象化、真实化，是提高旅游资源知名度的重要途径。     

组织管理面临的现实挑战及对理论研究的启示

本文对新的时代特征下传统的组织形式所表现出来的缺陷进行了分析,并在探索归纳组织管理理论最新进展的基础上,认识到当西方崇尚科学和理性的管理模式在面对“有人参与”的复杂系统而出现合成谬误和控制困难时,组织管理研究呈现出了东西方管理“整合”及软化趋势。进而提出,在这场由计算机并行处理等技术引发的有关“协调的变革”中,对于协调问题的关注势必激发对组织中所普遍存在的和谐机理研究的关注。     

西部区域创新系统的结构及其战略主体演化的研究

西部开发要达到缩小地区差异这一目标,单靠国家政策的倾斜是不能实现的,必须从西部地区的现状出发,把可以改变区域经济增长方式的技术创新作为西部开发战略的核心,构建西部区域创新系统。主体、辅助和环境这三个子系统既是区域创新系统的主体结构,又是西部开发战略的战略主体。由于区域创新系统的建立本身要经历一个创立、成长、成熟的阶段,因此每一战略主体在各个阶段的作用发挥是各不相同的。在此阐述了区域创新系统的特征和结构,对区域创新系统战略主体和其演化过程进行分析,并揭示了三个战略主体在系统不同发展阶段的作用。     

我国农村剩余劳动力转移与城市化战略选择

加入WTO后,由于贸易自由化的影响,中国农产品直接面对国际市场,竞争力下降,形成对农业劳动力的挤出效应,导致大量农村劳动力剩余。本文在国内外研究现状基础上,提出剩余劳动力产生和转移的“推”“拉”效应,分析加入WTO农业剩余劳动力转移特点,指出转移的途径一是要拓展就业领域,二是拓展就业空间。最后讨论了农村剩余劳动力转移的解决方案。     

区域科技投入对经济增长贡献的定量研究

利用索洛提出的用于测算技术进步对经济增长贡献的“余值法”理论思想,建立用于测算区域科技投入对区域经济增长贡献的增长速度方程模型,并对河北省1993—2002年的相关数据,进行实证分析。     

论图书馆的特色馆藏与特色服务

阐述图书馆特色及特色建设与一般意义建设的异同关系,指出建设特色馆藏应注意的问题,并对特色服务问题进行了分析探讨。