“校园隐语”:一种特殊的社会民俗文化

校园隐语是在青少年内部使用的具有隐秘性的社会语言的变体,它作为一种文化现象而存在、发生、发展和变化。作为一种特殊的社会语言符号,它直接反映出的是社会民俗文化的状态以及青少年群体的隐性心理特征和价值取向。作为社会语言的创造与提炼,校园隐语只有在社会、学校、家庭、传媒等的共同关注与引导下,才能将一个正向的、积极的、生动的和具有地域文化特色的语言传承下去,融入民族共同的语言文化之中。     

混合动力船舶的能量管理与控制策略

考虑到能源和环境的问题日益突出,开发低能耗、低排放的绿色船舶成为当今船舶工业的首要任务,设计混合动力船舶电力推进系统的架构,研究一套基于规则的混合动力船舶能量管理策略,提出AC/DC与双向DC/DC变换器的协同控制方法.该能量管理策略成功应用于混合动力船舶.能效数据分析证实,该混合动力船舶具有排放少、能耗低、噪声污染少的优点,具有很好的实际应用与推广价值.     

我国U-19男子足球队队员间人际关系的调查与研究

借鉴管理心理学、社会心理学,运动心理学的研究成果,以我国男子U19的十支球队为调查对象,采用文献资料法、访谈法、社会测量法、数理统计法等方法,初步调查了我国U-19岁男子足球队队员间人际关系的基本状况,揭示了影响我国U-19男子足球队队员间人际关系的因素,并以影响因素为切入点,探讨改善我国U19男子足球队队员间人际关系的对策.为从管理角度提高球队成绩,做一些有益的探索.     

良好的睡眠与健康

经过一天的学习是不是感到又累又困？当做好所有的功课，你发现时间不觉已到了九点半，该是上床好好睡觉的时候了。     

我国体育用品加工贸易的历史地位与发展方向

通过对体育用品加工贸易的形成、现状、地位以及存在问题进行分析,指出:我国已成为全球体育用品加工生产基地,为世界各种品牌加工各类体育用品.体育用品加工贸易在我国对贸易以及同类产品世界贸易中占有重要地位.它有效利用国际市场需求,促进了我国体育用品业的结构调整和技术的进步,提高了制造技术和管理水平,振兴了民族工业.体育用品加工贸易也是利用外资、增加就业、提高劳动者的素质的一条重要途径.     

高等学校体育场地对外开放情况与经营管理方式研究

采用文献资料、调查访谈和数理统计等方法,对我国高等学校体育场地对外开放情况和经营管理方式进行研究。结果显示:高等学校体育场地总体对外开放比例偏低;高等学校体育场地在不同标准之间、不同种类之间、不同地区之间和不同省份之间的对外开放比例上存在一定的差距;高等学校体育场地在开放经营管理上呈学校体育部门管理、个人承包经营、学校专门机构或后勤劳务公司管理、物业公司管理和学校——社区体育俱乐部管理等基本方式并存局面.国家及地方政府应继续完善相关法规,促使和监督学校体育场地设施有序开放和规范经营,学校也应增强社会服务意识,加大法规贯彻力度,采用适合的经营管理方式,提高体育场馆设施开放程度和经营管理水平。     

中国北方汉族人群AR基因(CAG)n多态性与跑节省化的关联性研究

目的探讨AR基因外显子1(CAG)n重复多态性在中国北方汉族男性群体的分布特征以及其与跑节省化初始值及训练敏感性的关联性。方法对101名无训练史的健康男子进行18 w的耐力训练,测定训练前后12 km/h跑速下的跑节省化相关指标。GeneScan加测序的方法分析AR基因(CAG)n多态性。结果(1)中国北方汉族男性人群中AR基因(CAG)n重复多态存在15种等位基因,其中(CAG)22次重复等位基因分布频率最高,达到19%;(2)连续分割方法划分基因型,发现≤23次重复组RE的VO2初始值显著高于>23次重复组;但不同基因型的RE的训练敏感性没有显著性差异。结论AR基因(CAG)n重复多态性与跑节省化的初始值存在关联,但与训练效果无关联性。     

论部队水上救生技能训练

介绍了水上救生基本技术,主要针对水上救生技能训练的组织,从训练计划的制定、参训人员、时间与进度、教学法与训练法、器材保障与场地建设、考核的组织进行了研究,指出了训练的重点,以期能为部队海训服务.     

书画市场的不和谐音

在中国艺术品市场上，中国书画始终以80％左右的市场占有率稳坐艺术品交易的头把交椅。无论是古代书画、近现代书画还是当代书画，在拍卖会上总是人们关注的焦点，总是买家竞争的对象。特别是那些流传有绪、或征集自画家本人及向画家本人求证保真的大家名家之作，往往能创造出前所未有的价格奇迹。可以说，中国书画支撑着艺术品市场的大半壁河山，而且随着当代书画的异军突起，这种局面将长久延续并日渐突出。     

营造良好体育教学氛围的研究

在全面推进素质教育中,为了充分发挥体育教学的育人功能,全面提高教学质量,体育教师在教学过程中情感的投入非常重要.优化的教学氛围,学生的学习积极性高,思维活跃,情意共鸣,学生主动的配合教师完成教学任务;反之,学生情绪低落,态度消极,被动学习,教学效果较差.