家长式领导对科研团队创新绩效影响:一项跨层次研究

家长式领导是领导学和组织行为学领域的新兴研究命题,其在高校科研团队组织背景下的解释力和影响效应值得探讨。从知识管理的视角,构建科研团队带头人家长式领导行为对团队创新绩效影响的跨层次概念模型。选取北京、广东两地重点高校80支科研团队进行问卷调查,对家长式领导在高校组织背景下的内容结构和量表进行修订。选取342支教育部创新团队进行大样本问卷调查和实证分析。研究发现,高校科研团队带头人存在有家长式的领导行为,但是其内容结构与企业背景下的研究结论存在差异。科研团队带头人的威权、仁慈和德行等家长式领导行为,通过影响团队知识管理过程,进而对团队创新绩效有不同的影响路径。     

三明市烹饪协会的职能分析及其启示

当前,我国正处在全面建设小康社会的关键时期,又面临着加入WTO后各种新形势的严峻挑战。培育发展对市场经济建设和社会进步具有重要促进作用的行业协会,已引起了各级政府的高度重视,也开始成为社会各界的共识。本文从介绍三明市烹饪协会的发展历程入手,试图通过对该协会的职能进行分析,以探究我国行业协会的建设和发展问题。     

浅论成都市生活垃圾资源化

通过对成都市生活垃圾产量、成分及处置现状的分析，提出生活垃圾的资源化，并阐述了成都市生活垃圾资源化的潜力，给出生活垃圾资源化措施的见意，对成都市生活垃圾资源化处理方案的制定具有一定的参考及指导意义。     

加强喀斯特关键带长期观测研究，支撑西南石漠化区生态恢复与民生改善

中国科学院普定喀斯特生态系统观测研究站长期致力于我国西南喀斯特表生过程研究,研究成果揭示了贵州高原喀斯特生态系统物质循环规律及驱动力,论证了我国西南喀斯特碳、氮等营养元素和水循环过程与全球变化响应、反馈机制;剖析了喀斯特生态系统结构与功能、格局与过程,实现对石漠化发生、演变动力学机制的深刻解析,探明了喀斯特退化生态系统修复的途径和机理,并进行示范;针对喀斯特不同地质地貌类型区特点,构建了石漠化治理与生态恢复模式,为西南石漠化地区的生态恢复提供了基础理论和技术支撑。     

大力开展技术创新加速科技成果产业化

改革开放20年来,江西中医学院党委带领全院师生员工,高举邓小平理论的伟大旗帜,解放思想、实事求是、开拓进取,创造性地探索出一条坚持以育人为中心、一手抓合格人才培养、一手抓经济自我发展的全新的办学思路,并确立了面向新世纪,实现三步走的发展战略,确保了学院在改革中高速而稳定地发展,奠定了学院未来发展战略的基础.     

塔里木河下游地区地下水空间分布动态模拟

塔里木河是典型的内陆河，其两岸植被主要依靠地下水维持生长，两岸的地下水埋深对以胡杨、柽柳为建群种的植被群落起着关键性作用。本文根据塔里木河下游区域地下水主要是河道补给等水文地质特征，以数字高程模型(DEM)为基础数据，利用有限元三角剖分Feflow时间滞后的一维线性插值方法处理河流数据，综合应用地理信息系统ArcGIS和Feflow进行地下水的空间分布模拟。本方法克服了地下水观测点很少、基础资料缺乏的缺陷，从面上直观再现了塔里木河下游典型断面阿拉干断面的地下水变化情况，动态再现地下水水位，生成地下水埋深，为分析地下水与植被关系提供了借鉴。     

福建省技术转移中相关中介组织的发展战略及作用提升研究

技术转移中相关中介组织的发展是提升区域科技创新能力的关键因素之一。该文分析了福建省技术转移中相关中介组织的发展现状、剖析了发展中存在的主要问题,从发展目标、功能定位、组织形式、运作模式和管理机制等方面提出了福建省技术转移中相关中介组织的发展战略以及提升此类技术中介组织作用的对策建议。     

基于VaR和CVaR的金融风险测度研究

VaR方法能够将金融资产发生风险的概率与具体损失大小联系起来,而且能够计算资产组合的风险价值,在VaR的基础上发展而来的CVaR作为一种一致性风险测度指标,弥补了VaR的非凸性和非次可加性的缺陷,能够更好的测量极端风险价值。使用2007年4月27日至2015年12月14日上证指数进行实证分析,分别利用历史模拟方法、方差-协方差方法、蒙特卡罗方法计算VaR和CVaR,,计算发现2015年6月15日的VaR和CVaR较前一交易日均出现大幅增加,这与该日的上证指数出现大幅下跌不无关系。实证分析表明VaR、CVaR能够较好的捕捉金融风险。     

浅谈时装艺术的演变

艺术激发着时装设计师的想象力，时装已突破了衣服的一般观念；时装成了艺术的表现载体，而艺术家则把时装纳入了创作主题；时装与艺术在相互交叉、融合中逐渐成熟，并形成了两个不同的发展方向：时装视觉艺术和时装成衣化；时装艺术的发展不仅满足了人们的审美需求，并融入传统，成为重要的精神遗产，进而形成独立的专业领域。     

大学生逃课的自我归因

有研究发现当代大学生每天的逃课率高达27％。为探寻大学生逃课原因，本研究采用自编问卷对两所大学的297名在较本科生进行调查。结果表明，堕落型学生在年级和专业上有显著差异；无奈型学生在性别上有显著差异；冲突型学生在性别和专业上有显著差异；是否担任学生干部在教师授课安排上有显著差异；教学管理在大学生的专业上也有显著差异。研究深入分析了各种类型的逃课成因特点，并就如何减少大学生逃课现象提出了具体的建议。