何晏诗考

魏晋文学的风格,是在儒道两种思想消长而又相互结合的情形之下的流转,所以要说明魏晋文学的风格,必先了解其时代思潮的本质。在那种特殊的历史境况下,无论是建安文学还是正始时代都受到儒道调和作用的影响,魏晋文学的风格才开始有文学实用与声气合一的转化。何晏的诗虽然仅存世3首,但不难发现何晏的诗在这种文学精神的转变过程中所起到的促进作用。     

论构建和谐社会背景下发展传统体育养生之必要性与现实意义

文章从文化学、社会学的角度对当前我国大力构建和谐社会和传统体育养生之特性进行了研究。研究结果显示：“以人为本”是构建和谐社会的核心与宗旨,而传统体育养生正是基于对人性的关爱、对生命的敬畏发展起来的,它追求的是人的健康与长寿。因此,和谐社会与传统体育养生在本质和内涵上有着内在统一和呼应,并且在现代社会里,人类新的健康问题和社会矛盾不断出现,而传统体育养生对于促进人类健康和缓解社会矛盾有着重要的意义。所以在构建和谐社会的背景下发展传统体育养生有着非同一般的必要性和重大的现实意义。     

加强科学教育铲除邪教基础

今年10月底,全国人大常委会通过关于取缔邪教组织、防范和惩治邪教活动的决定,"两高"作出司法解释,把我国打击"法轮功"的斗争推向彻底胜利的阶段.纵观人类发展史和科学史,邪教现象是20世纪后期一股反科学、反人类、反社会、反政府的反动思潮的极端表现,并非我国独有.它们所编造的反科学的异端邪说及其广有市场,警示我们必须充分认识科学教育的重要性和紧迫性,更深刻地理解科学教育的社会职能,并采取有力的措施着力提高全民的科学素质.     

健身锻炼对老年人血栓素B2和6-酮-前列腺素的影响

对３６名长期坚持锻炼的老年男性受试者进行了血栓素Ｂ２（ＴＸＢ２）和６－Ｋ－ＰＧＦ１ａ血浆含量的放射免疫法测定。结果表明,长期坚持健身锻炼的各组老年受试者,血浆６－Ｋ－ＰＧＦ１ａ／ＴＫＢ２水平及６－Ｋ－ＰＧＦ１ａ比值均较不参加体育锻炼的对照组明显升高（Ｐ＜０．０５）。表明长期坚持健身锻炼,对于预防老年人多发的动脉内血栓形成所造成的心、脑血管疾病是十分有益的     

中国传统道德智慧的实践伦理特质及启示

先秦道德文化不仅是中国传统伦理思想史的开端,同时其在伦理价值取向、道德生成机理和道德建设方式等方面所彰显的实践伦理特质也影响着中国传统道德文化的民族形态。中国传统道德智慧因其固有的实践伦理特质不仅为当代中国道德建设提供历史参考和方法启示,同时也为破解现代性伦理困境提供源自中华文明的道德智慧。     

图书馆云计算环境中构建电子参考源的著作权策略研究

云计算高效的整合了各类信息资源,利用其强大的运算能力和共享的基础架构拓宽了电子参考源的服务广度,进一步强化了电子参考源的服务深度,有效的提升了电子参考源的服务效益,使图书馆利用电子参考源开展参考咨询服务精细化、专业化、自助化.但是也带来一系列知识产权相关问题.本文通过研究云计算相关理论,分析云计算在电子参考源构建过程中产生的影响,找出构建过程中的产生的一系列安全问题、标准问题和法律问题,并寻找对策.     

Aln(n=2～22)团簇构型研究

为计算Aln(n=2～22)团簇构型和能量变化,依据量子化学方法,应用Gaussian 03程序中密度泛函理论(DFT)的B3LYP方法6～31 G基组对Aln(n=2～22)团簇构型和能量变化进行最基本的理论研究.通过改变Aln(n=2～22)团簇中Al原子数n的值,分别在相同的理想条件下计算,求得Aln(n=2～22)团簇的稳定构型、结合能、HOMO-LUMO能隙和平均键长.利用Gaussian 03的输出结果,将实验结果与参考数据进行比较,归纳总结Aln(n=2～22)团簇稳定构型、结合能及平均键长的变化规律.     

基于融资租赁视角下高新技术企业融资困境化解路径研究

本文从资金融通角度分析了我国高新技术企业融资困境的原因,剖析了融资租赁这一金融产品与高新技术企业资金需求特征的耦合度,并针对高新技术企业的周期性特征设计不同的融资租赁交易模式,为化解我国高新技术企业的融资困境提出了一条金融创新路径。     

论高校师资培训评估机制

伴随着高校竞争的日趋激烈,师资培训在高校发展过程中的重要性日益凸显,但是多数高校在重视师资培训的过程中,却忽视了师资培训的评估工作。基于高校培训现状,本文重点论述了构建高校培训评估机制的意义,再从高校培训评估机制的问题出发,提出了几点健全高校师资培训评估机制的建议供借鉴参考。     

工程专业培养创新人才的几点举措——以江苏大学电子工程专业为例

为了适应21世纪科学技术的快速发展,满足地方对高素质创新人才的需求,工科类院校应把办学目标定位在工程创新型人才的培育上,客观分析扩招后制约地方高校发展的因素;用"育人为本"的理念指导主要技术基础课程的教改;提高各门基础课程的教学质量;多渠道、多样化地培育学生的实践创新素质和动手能力;采用"请进来、走出去"的方式与兄弟院校交流经验.