论和谐社会中农村体育的发展现状及对策研究

文章运用文献资料法、访谈法、数理统计与逻辑分析等研究方法,对和谐社会中四川农村体育的发展现状进行调查研究,总结出四川农村体育发展的现状及存在的问题,并对四川农村体育的发展提出了自己的一些意见和建议。     

漫话百年诺贝尔医学奖

从 190 1年到 2 0 0 1年的 10 1年间 ,诺贝尔医学奖共颁奖 92次 (1915年至 1918年因第一次世界大战中断 ,192 1年和 192 5年评奖委员会认为没有合适的成果而未评奖 ,194 0年至 194 2年因第二次世界大战中断 ) ,有 2 0个国家 (按获奖先后顺序依次是德国、英国、丹麦、苏联、意大利、西班牙、法国、瑞士、瑞典、奥地利、比利时、加拿大、荷兰、美国、匈牙利、阿根廷、葡萄牙、南非、澳大利亚、日本 )的 175人获奖。在诺贝尔奖走过百余年历史的时刻 ,回顾其方方面面 ,能给我们以有益的启示。1　要获得诺贝尔奖需要科学家具备科学家气质科学家要…     

新中国17年图书馆学成人教育的历史回顾与思考

新中国成立后的17年(1949—1966年)间图书馆学成人教育是新中国图书馆学教育的重要构成部分。文章将这一时期图书馆学成人教育划分为三个阶段,采用历史研究法对各个阶段图书馆学成人教育的相关政策、课程设置、师资队伍、教育管理、教学方法及成就等进行回顾和评论。认为新中国17年图书馆学成人教育发展为新中国培养一大批专业人才,新时期图书馆学成人教育要向继续教育和高层次教育转变。     

国外社区教育的成功经验及其对我国的启示

构建终身教育体系与学习型社会已经逐渐成为主要的发展趋势,而社区教育在推动建设全面学习型社会的过程中有着不可替代的力量,这一新的教育模式已经引起了世界各国的重视与关注。国外社区教育发展历程较长,其中在教育类型、教育管理模式等方面发展较为成熟,最具代表性的国家有北欧、美国。而我国的社区教育发展历程相对较短,仍处在起步阶段。本文研究了先进国家社区教育的成功经验,并分析了其对我国社区教育发展的启示。     

香港公开大学远程教育特色及其启示

香港公开大学不但有领先于内地的远程教育理念,同时积累了二十多年的办学经验.高质量的办学极大地提升了香港公开大学在亚洲甚至国际远程教育的知名度和影响力,其成功的办学经验和特色为内地远程教育特别是广播电视大学开放教育提供了借鉴.     

高校教师柔性管理模式建构探析

在高等教育迅速发展的今天,传统的刚性管理模式严重制约着高校教师的创新性和主动性,高校教师的特点决定了其具有实施柔性管理的必要性.提出对高校教师实施柔性管理的策略,对高校教师的管理模式进行重新定位,具有重要的现实意义.当然,提倡实施柔性管理并不是要完全摒弃传统的刚性管理,而只有"刚柔相推,崇德广业",才是现代学校管理所追求的终极目标.     

基于用户贡献的UGC群体分类及其激励因素探讨

UGC是Web 2.0环境下一种新兴的网络信息资源创作与组织模式,其激励因素分析和激励机制设计对于Web 2.0可持续发展至关重要.在综述在线用户分类研究以及UGC动因和激励因素研究现状的基础上,从不同类型和粒度的社会化媒体平台中采集UGC的用户ID和贡献内容数量进行分析,从而构建基于用户贡献度的用户群体分类框架,包括潜水者、普通参与者、活跃参与者以及核心贡献者四个群体;并在此基础上,参考赫兹伯格的双因素理论,通过调研和访谈的方法针对四个不同的用户群体挖掘其在线UGC的保健因素和激励因素,并探讨其相关的激励策略,提出相应的建议.     

我的古诗文系列教学软件资源的开发之路

古诗文教学软件资源的开发研究所取得的成功来之不易,古诗文教学软件的出版为中小学古诗文教学提供了时效性长、内容丰富的教学资源。     

Measurement invariance of the ICT engagement construct and its association with students’ performance in China and Germany: Evidence from PISA 2015 data

The present study investigated the factor structure of and measurement invariance in the information and communication technology (ICT) engagement construct, and the relationship between ICT engagement and students’ performance on science, mathematics and reading in China and Germany. Samples were derived from the Programme for International Student Assessment (PISA) 2015 survey. Configural, metric and scalar equivalence were found in a multigroup exploratory structural equation model. In the regression model, a significantly positive association between interest in ICT and student achievement was found in China, in contrast to a significantly negative association in Germany. All achievement scores were negatively and significantly correlated with perceived ICT competence scores in China, whereas science and mathematics achievement scores were not predicted by scores on ICT competence in Germany. Similar patterns were found in China and Germany in terms of perceived autonomy in using ICT and social relatedness in using ICT to predict students’ achievement. The implications of all the findings were discussed.     

论中国环境法制的国际化与本土化

伴随经济全球化而来的是生态全球化,与生态环境问题全球性相适应,中国环境法制国际化趋势日益明显,表现为多方面的趋同,但并不意味着全球将适用完全同一的环境法律。全球法律重构是一个多样化统一的进程,中国环境法律现代化进程中既要反对“法律殖民主义”,又要反对“法律民粹主义”,在本土化的基础上,走国际化道路。