学生使用英语教参的SWOT分析

文章尝试借鉴企业发展中常用的SWOT分析法,针对学生使用英语教参①现象进行分析,揭示其对英语教学的启示。     

教育技术学逻辑起点的再思考

作为教育技术学科理论体系的前提和基础,逻辑起点制约着教育技术理论体系的性质和学科的发展,而学术界对教育技术学的逻辑起点却未形成统一的认识。教育技术是教育中的技术,遵循的是教育的规律,采用的是技术的手段和方法,解决的是教育、教学中的问题,教育技术的运用就是为了解决教学问题,优化教学过程,提高教学效果。     

CC许可协议下的机构知识库的建设

文章阐述CC(Creative Commons)协议及协议的版权授权方式,探讨了CC协议对机构知识库存储方式和授权模式的影响,定义了机构知识库模式的分类,并分析我国机构知识库存在的问题、进展缓慢的原因,CC协议对提高用户参与知识库模式的认可度的提升,提出了基于CC zero协议的自愿式自存储和强制性自存储共建的实施方式及开源协作模式,希望建立强制性存储协议许可政策及相关制度,并研究一套富有实效的方法使存储模式更有利于知识共享的实施。     

京、津、沪等五市数字图像信息资源应用现状调查分析

文章在对我国京、津、沪等五市数字图像信息资源的应用现状进行调查的基础上,分析了我国不同城市之间的数字鸿沟,讨论了数字图像信息资源应用中所存在的一些问题,对数字图像信息资源充分开发、有效利用和科学管理提出了相应对策.     

基于SWRL推理机制的心电图本体设计与实现

将语义网规则语言SWRL和推理引擎JESS结合起来,通过对本体概念及其属性的分析,能够判定出本体概念之间隐含的语义关系,从而进行知识发现.利用Protege 3.4 制作心电图本体,基于SWRL推理机制建立心电图各波型、波段不同值组合的规则,将SWRL规则导入到JESS推理引擎中进行推理,最后将推理产生的新信息再写入心电图本体中,具有推理功能的心电图本体可用以解决心电图智能诊断问题,并为构建心电图专家系统打下基础,该方法为本体在专业领域的应用进行了有益探索.     

浅论新闻报道名誉侵权

新闻侵权指侵犯当事人的名誉权.通过对名誉侵权构成的法律要件的分析,避免名誉侵权的发生,更好体现新闻工作的价值.     

艺术教育是一项伟大的社会工程——论改革开放30年高校艺术教育对社会发展的作用

本文对改革开放30年高校艺术教育时社会发展的作用进行了分析.     

从认知图示看文化意象翻译——以《红楼梦》中诗词为例

《红楼梦》诗词与中国古典诗词一脉相承,其中大量存在的文化意象误译,是文学翻译中的一个无法回避的问题。翻译的过程中,译者相关文化认知图式的缺失或不匹配是造成误译的重要原因。该文用认知图示理论探讨《红楼梦》两英译本中诗词文化意象翻译的异同。     

学术期刊体制改革背景下的《办法》热议述要

包括高校学报在内的学术期刊,长期深陷于体制性、结构性矛盾的重围之中,改革势在必行,已成学界共识。但国家新闻出版总署《关于报刊编辑部体制改革的实施办法》的横空出世,却在期刊界、学术界产生了强烈反响,如潮热议至今未止。学者们主要围绕《办法》存在的纰漏、实施后可能产生的影响和出现的问题等,进行了多角度、全方位、立体式探讨。笔者对诸多观点进行概括性梳理与综合性解析,试图为进一步的研究提供参考。     

学习管理系统的社会性交互功能比较——基于对Blackboard、Moodle、Sakai的调查与使用体验

教育信息化的快速发展对技术支持的学习环境提出了更高的要求。学习管理系统集教学、学习与管理功能于一身,为辅助教师开展教学活动,以及实现教学交互提供了有力的技术支持。通过对国际和国内使用较为广泛的Blackboard、Moodle和Sakai三款学习管理系统在社会性交互方面的比较发现,三款学习管理系统在支持学习者与教师间的交互方面主要体现在通知、日程、作业、成绩簿、内置邮件、投票、测验等模块,在支持学习者与学习者间的交互方面主要体现在聊天室、讨论区、Wiki、内置邮件等模块。三款学习管理系统在细节设置上各有特色：Sakai的通知和日历功能最为强大,Moodle和Sakai支持在线协作编辑;Moodle在论坛模块的用户界面呈现良好、使用便捷;Blackboard能够方便地支持用户角色设置。因此,教师在选择学习管理系统时,应充分挖掘各类系统的特色功能,综合运用多种交互工具,整合各种教学系统,使之能更好地促进远程学习者的有效交互和有效学习。