我国远程教育精品课程研究的回顾与展望

近年来,我国远程教育精品课程的相关研究主要集中在三个方面：一是如何认识远程教育精品课程,包括概念界定、特征、建设意义与建设主体的相关探讨;二是如何合理开展远程教育精品课程建设,包括一些策略和措施探讨,以及与此相关的比较借鉴研究;三是如何有效推进远程教育精品课程建设的进一步开展,包括对存在问题的归纳总结和针对问题进行改进的相关探讨。相关研究需要进一步强化问题意识,讲究方法的合理运用,充实研究内涵,提升研究成果的质量。     

教育传播与技术视角下的教学策略研究——《教育传播与技术研究手册》(第三版)第二部分述评

本文概要介绍了J．Michael Spector,M．David Merrill,Jeroen van Merrienboer＆Marcy P.Driscoll主编的Handbook of Research on Educational Communication and Technology（Third edition）[《教育传播与技术研究手册（第三版）》,Lawrence Erlbaum Associates 2008年出版1第二部分“策略篇”的主要内容。全文分为三个部分：教育传播与技术视角下学的理论、教育传播与技术视角下教的模型,以及教育传播与技术视角下教学设计原则。在学的理论部分,重点回顾了与技术支持有关的学习心理学观点和生成性学习理论;在教的模型部分,概述了九类当前流行的对教学改革产生重大影响的真实性教学模式,并介绍了技术支持探究教学的四类着眼点;在教学设计原则部分,则介绍了首要教学设计原则和有关知识呈现、教学反馈的处方性原则。     

基于虚拟实践社群的教师隐性知识共享研究

随着信息通讯技术的发展,虚拟实践社群逐渐成为教师专业发展的重要平台。在这个平台下,主体、客体、共同体、工具、规则和分工共同构成了基于虚拟实践社群的教师隐性知识共享系统。外在化、社会化、联合化和内在化是共享系统的四个关键过程。维持较高的社群参与度、创建积极的知识共享文化、制定和运用相关知识产权保护规则和充分利用信息技术手段,是促进基于虚拟实践社群的教师隐性知识共享的有效路径。     

职业能力导向下的通关实务课程改革初探

从职业能力导向下的课程改革理念入手．结合自身教学实践对传统的通关实务课程体系进行了新的设计,并提出了职业能力导向下的通关实务课程教学方法。以期为通关实务课程的改革提供一种有益的思路。     

锌粉促进水相“一锅”合成1-苯基-3-丁烯-1-醇

室温下,在水相中以Zn粉为媒介,苯甲醛和烯丙基溴为底物快速、高效地合成1-苯基-3-丁烯-1-醇。同时,也给出了可能的反应机理。     

网络课堂环境对教师的要求及实现

本文详细介绍了传统上对教师在思想道德、言行、学识上的要求,并进一步阐述了在网络课堂环境下对教师在道德、教育技术以及学科知识方面新的要求,同时还介绍了常熟理工学院的一些经验。     

论行政补偿制度的理论基础

因国家征收或征用等产生的行政补偿涉及到千家万户的切身利益,这一制度由来已久,在世界各国都有不同程度的体现。目前我国行政补偿制度很不完善,究其原因,还是由于我国在指导思想上重视不够、传统观念根深蒂固、相关理论研究相对滞后,从产生到现在,行政补偿制度有其科学的法哲学、宪法学和行政法学理论基础。     

叙述的魅力——张爱玲与张恨水言情小说叙述者形象之比较

张爱玲与张恨水的言情小说塑造了两种截然不同的叙述者形象,主要表现在：一是话语模式不同,二是叙述节奏有异,三是文本内部能指与所指的关系有别。     

动力煤的配煤技术研究

本文论述了动力煤配煤技术的优化方案、主要质量指标的计算方法、配煤生产线的工艺流程和设备及配煤的质量检测方法。     

论高校图书馆学生工的管理

＂勤工助学＂学生工在高校图书馆得到比较广泛使用,从人力资源管理角度,针对学生工管理存在的问题,提出对策及办法。