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961.
基于网格的网络教育资源管理模式 总被引:3,自引:0,他引:3
在当前的资源建设中,存在优质资源缺少、重复建设严重、资源检索技术智能化水平低、资源的获取及更新慢以及动态适应性差等问题,其中最大的缺陷是没有形成资源的有效共享。网格技术是实现网络信息资源共享的技术之一,它不仅可以管理数量巨大的资源,而且也可以快速、有序、动态化地组织和整合异构的资源,使网络的教育资源达到全面的共享,有效提高网络教育资源管理的水平。 相似文献
962.
2004年度国家最高科学技术奖的空缺使我们对目前我国科技奖励工作有了进一步的思考。本文在对我国科技奖励工作存在的问题进行分析之后,针对这些具体问题提出了几点对策性的建议:提高民间奖的待遇;注重成果奖与人物奖的平衡度;坚持延迟评审和调控好评审程序与透明度。 相似文献
963.
964.
目的国内外新近研究显示硬性透气角膜接触镜(rigid gas permeable.RGP)能控制儿童青少年近视的加深,但对照同期的验配框架眼镜者,在屈光度、角膜曲率半径、眼轴等方面两者究竟有何差异?是何种机制抑制了近视进展?是本研究所要探讨的问题。方法32例青少年近视[男15例,女17例,平均年龄(14 1.26)]在实验配戴RGP始末分别测定屈光度、角膜曲率半径和眼轴长度;RGP配戴周期大于50周。且与同期28例近视条件相同的青少年近视框架镜验配者作对照。结果实验表明。角膜曲率半径框架镜组无显著变化,而配戴RGP组平化、增大(0.11±0.03)mm(P<0.05).;近视屈光度框架镜组加深平均为(0.75±0.55)Ds,配戴RGP组为(0.25±0.16)Ds,两组有显著的统计学差异(P<0.05),框架镜组和RGP组的近视患者眼轴都呈延长表现,团体T-检验无组间差异(P>0.05)。结论日戴RGP,经过角膜被平化作用,青少年近视屈光度加深可受到抑制和控制。 相似文献
965.
966.
以教学评估为契机改革实验教学体系 总被引:1,自引:0,他引:1
本文阐述了实验教学的重要性和目前实验教学存在的问题,提出从确立实验教学的独立地位,改革传统的实验教学内容,建立有效的考核制度等方面改革实验教学体系. 相似文献
967.
968.
969.
管理科学基金项目论文产出的定量分析 总被引:4,自引:0,他引:4
在1997-1999年间,国家自然科学基资助的管理科学项目完成之后的平均论文产出为9篇左右,数量呈逐年增加的趋势,但在国际主流学术期刊发表的论文数量相当少,学术论文主要发表在国内的学术期刊上.针对论文产出和基金项目的后评估,提出了若干建议. 相似文献
970.