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301.
大众文化内容丰富,形式多样,能充实语文课程资源,使语文课程变得更具生活性、现代性、灵活性。但是,大众文化又是鱼龙混杂、泥沙俱下的,要趋利避害,合理开发利用大众文化作为语文课程资源,还有一些值得注意的问题。 相似文献
302.
高中语文乡土课程资源开发利用策略探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
作为课程资源之一的乡土资源是地方课程和校本课程开发的重点。对于高中语文教学而言,教师应深入认识语文乡土课程资源开发的基本原则,掌握开发利用的基本方法,在筛查、规划、共享中丰富课程内容,实现课程的丰富多样化和最优化。 相似文献
303.
加强农村网络文化服务,有利于丰富广大农民的精神文化生活,提升农民的整体素质,促进社会主义新农村文化的发展.本文在分析廊坊市农村网络文化服务需求现状的基础上,提出加强廊坊市农村网络文化服务的对策. 相似文献
304.
305.
306.
教育装备项目采购管理研究——以宁波市镇海区教育装备项目为例 总被引:1,自引:1,他引:0
尹恩德 《中国教育技术装备》2010,(3):3-9
重点阐述教育装备的基本概念,探讨进一步优化教育装备项目采购的工作流程。在供应商选择中,重点描述战略合作供应商的评价指标体系,明确供应商的选择程序。阐述合同档案管理、查询应用管理情况。其研究成果可为项目采购管理在教育装备管理领域的研究应用提供经验参考。 相似文献
307.
佛塔是佛教文化的产物,也是佛教文化的载体。佛塔随佛教自印度传入中国之后,与中国传统建筑文化相结合,在规模和形式上发生根本改变,出现了许多新形式、新功能。佛塔的兴盛与我国传统文化有密切的关系,分析佛塔在中国的变化,对于了解中国佛塔建筑的文化特征有积极意义。 相似文献
309.
iBATIS是非常优秀的对象关系映射工具,使用它能提高系统的开发速度。通常使用缓存不必每次去调用资源层,这能提高系统的性能。在分析iBATIS缓存的基础上,引入基于时钟页面调度算法扩展了另外一种实现,性能接近于LRU。 相似文献
310.
特殊教育课程改革以"以人为本"为理念,以最大限度地开发教育对象的潜能,促进教育对象的全面发展为最终目标,为特殊教育带来了教师与家长、教师与学生、学生同伴间等教育关系的变化。处理好这几个关系是特殊教育课程改革的重要内容和保障,建立教师与家长的合作关系、教师与学生的互动关系、学生同伴间的互惠关系,保证特殊教育有序、有效、持续的发展,使特殊教育课程改革达到预期目标。 相似文献