竞争情报与知识管理中知识转移的比较研究

文章阐述了竞争情报和知识管理中的知识转移在其产生背景、内涵与外延、工作方式和管理机制等方面的差异,同时阐述了竞争情报和知识管理的方法,指明了二者结合的最好途径就是构建知识转移的平台,创造良好的激励机制,实现隐性知识的有效转移,提高企业的竞争力。     

情、理、法三位一体的中国式人本管理模式

我国的人本管理思想深刻挖掘和发扬了传统文化中人本思想的特点和优势,形成了情理法三位一体的中国特色的人本管理模式。它按情理法的管理逻辑次序,创建一种和谐温馨充满活力的人际环境,产生人的自觉自愿的行为,以达到高效高产的社会效益。再加以法的合理保证,使人本管理体现出科学尺度与价值尺度相统一的特点。比起西方单一的以制度规章为基本的人本管理更人性化更科学。它代表着人本管理的未来发展方向。     

“双循环”新发展格局下体育产业阻滞表现、畅通机制与保障措施

基于“双循环”新发展格局背景,在界定“双循环”新格局体育产业高质量发展内涵的基础上, 探讨体育产业的阻滞表现、畅通机制与保障措施。研究认为：(1)我国体育产业国内大循环阻滞表现在供给侧、就业要素层、资源要素层、需求侧4个方面,其中,供给侧表现在技术投入、产品与服务以及政策制度供给环境方面,体育产业国际“双循环”存在的阻滞表现在体育产品与服务、技术、资金3个方面; (2)“双循环”格局下畅通体育产业阻滞的作用机制体现在供给侧结构性改革优化体育产业供给体系机制、需求侧改革提高居民体育消费能力机制、创新驱动体育产业技术进步转化机制等方面;(3)“双循环” 格局下畅通体育产业阻滞的保障措施：持续深化体育产业“放管服”改革,加快实施体育产业需求侧改革政策,推动实施体育产业创新驱动发展战略,持续推进体育产业高水平对外开放。     

基于web2.0的研究生知识管理研究

本文在简要分析高校研究生进行知识管理的必要性和实施知识管理存在困难的基础上,介绍web2.0技术和理念,并研究web2.0技术和理念在研究生知识管理中的应用,最后设计出基于web2.0的知识管理系统框架。     

民营科技企业成长的外部条件与政府作用

民营科技企业是以科技人员为主体、以发展科技产业为主要目标，实行独立核算、自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的法人实体。本文以社会主义市场经济宏观调控理论为指导，吸收西方经济学中关于市场调节和政府干预理论的基本观点，提出民营科技企业成长的好坏、快慢与内外部环境影响存在很大的关联度。并结合金华市民营科技企业发展的实践，侧重分析了民营科技企业成长的外部条件，阐明政府在民营科技企业成长的政策建议。     

“双师型”师资队伍建设应尽快实行制度化管理

目前关于“双师型”师资队伍建设的措施及办法的研究已经具有相当的水平，达成了一定的共识，应该真正将这些研究成果付诸实践，用这些研究成果指导实际工作，尽快完善师资队伍建设的管理制度，使师资队伍建设实行制度化管理；要制定切实可行的管理制度，规范教师行为，提高教师的素质，从而使“双师型”师资队伍建设的各个方面都能够制度化。     

法治化：实现研究生教育内涵式发展的有力保障

依法治理是人类社会治理的基本经验,法治是治国理政的基本方式,法治化是实现研究生教育内涵式发展的有力保障。实现研究生教育法治化,应落实回应性的基本要求,关照研究生教育领域现实与突出问题;坚持权力法定、权利保障、程序正当与信赖保护原则;以良法善治为目标,着力提升研究生教育制度供给、制度实施、制度监督与制度保障水平。     

浅谈高职学生学习能力培养的途径

高职学生由于在中学阶段没有养成良好的学习习惯,没有掌握正确的学习方法,所以入学成绩偏低,在高职阶段学习也存在一定的困难。为了使高职学生能够很好地完成学业,并在毕业后具有继续学习的能力,必须重视高职学生学习能力的培养,使其养成良好的学习习惯,掌握一定的学习方法,这样才能在知识更新周期极短的时代,保持良好的学习状态,跟上科技发展和技术更新的步伐。高职学生学习能力可采取多种途径加强培养。     

谁为教师的生命幸福作主--论当代中学教师追求生命幸福的重要条件

在基础教育改革实践中,中学教师肩负着来自社会诸方面的厚望,同时与学生们一起承受着中、高考的压力。然而,当前的中学教师群体普遍处于亚健康状态、存在着职业倦怠。教师的生存状况需要改善,这是保障基础教育质量的必要条件;而且,在“解放理性”被普遍认可的当代,教师作为与学生具有同样意义的“人”的存在,他们的生命幸福理应受到同样的关照。教师对生命幸福的追求,需要教师主体对教育事业的热忱信念、精湛的专业素养：也需要社会、学校为教师提供必要的环境、资源,这是当代教育发展的需要,也是教育为使人、人类社会变得更加美好的理性表征．