全文获取类型
收费全文 | 12181篇 |
免费 | 262篇 |
国内免费 | 350篇 |
专业分类
教育 | 7579篇 |
科学研究 | 1948篇 |
各国文化 | 33篇 |
体育 | 1255篇 |
综合类 | 884篇 |
文化理论 | 33篇 |
信息传播 | 1061篇 |
出版年
2024年 | 10篇 |
2023年 | 21篇 |
2022年 | 140篇 |
2021年 | 265篇 |
2020年 | 208篇 |
2019年 | 136篇 |
2018年 | 125篇 |
2017年 | 137篇 |
2016年 | 133篇 |
2015年 | 352篇 |
2014年 | 560篇 |
2013年 | 715篇 |
2012年 | 816篇 |
2011年 | 976篇 |
2010年 | 1031篇 |
2009年 | 896篇 |
2008年 | 894篇 |
2007年 | 1049篇 |
2006年 | 918篇 |
2005年 | 766篇 |
2004年 | 492篇 |
2003年 | 490篇 |
2002年 | 535篇 |
2001年 | 460篇 |
2000年 | 244篇 |
1999年 | 140篇 |
1998年 | 68篇 |
1997年 | 44篇 |
1996年 | 37篇 |
1995年 | 34篇 |
1994年 | 24篇 |
1993年 | 16篇 |
1992年 | 12篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 2篇 |
1987年 | 2篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 3篇 |
1978年 | 3篇 |
1975年 | 2篇 |
1974年 | 3篇 |
1973年 | 3篇 |
1972年 | 2篇 |
1966年 | 1篇 |
1965年 | 4篇 |
1957年 | 1篇 |
1956年 | 2篇 |
1951年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 62 毫秒
991.
随着时代的发展,传统的思想教育方法和形式已不能适应高校思想政治工作的开展。只有按照“三个代表”的要求,注重以人为本的人情怀,把思想政治工作同解决广大师生员工的思想问题和实际问题结合起来,把人性化的人情怀融入高校思想政治工作的方方面面,并以此为着眼点深入细致地开展,才能使新时期高校思想政治工作充满生机和活力。 相似文献
992.
肖涌 《四川职业技术学院学报》2005,15(2):33-36
通过对特定对象——当代东西方青年实施致歉行为的数据收集,运用SPSS统计软件进行卡方检验,结果显示,汉英受试者在减轻、认可、解释、补偿、保证和关心等6个礼貌策略上没有显著的语言文化差异,而在拒绝、道歉、求罚等3个礼貌策略上却有显著的语言文化差异.这既体现了汉英文化的共通性和相互渗透,也体现了不同文化中“面子”的不同含义. 相似文献
993.
为了提高运动生理学课程的教学质量,充分发挥网络教学的优势,通过运用超媒体技术组织教学内容,利用人工智能方法建立个性化教学指导算法,为该课程开发了一个个性化的网络教学系统。该系统能自动跟踪学生的学习状态,评估学生的能力,并按个别指导策略的要求自动调整教学内容和教学方法,真正实现因材施教。系统的设计方法可推广应用于其他网络课程。 相似文献
994.
古典式青年摔跤运动员大强度训练期部分生化指标的监测研究 总被引:4,自引:0,他引:4
采用测试法,跟踪监测古典式青年摔跤运动员大强度训练期间部分生化指标。结果显示:血红蛋白在训练初期明显降低,是反映摔跤训练强度和运动员产生适应的敏感指标;训练期间的血尿素、血清肌酸激酶的“恢复值”可作为医务监督的重要参考指标;血清睾酮、血清皮质醇及其比值用作评价运动员机能状况。 相似文献
995.
996.
调整体育彩票收入分配的可行性研究 总被引:1,自引:0,他引:1
近期我国体育彩票销售量经过一段时间的快速增长后,开始进入到一个相对平稳的“停滞期”。究其原因,单一的玩法、较低的返奖率,是销量上不去的主要原因,为使其进一步扩大销量,必须开拓思路、积极创新,给体育彩票注入新的活力和内容。对体育彩票收入分配比例进行重新调整,提高返奖率有利于体育彩票业的发展。 相似文献
997.
998.
介绍了AACR2第9章修订版的特点和内容,并结合MARC21格式对电子资源几个特殊字段的著录要点进行分析。 相似文献
999.
文章运用文献资料、问卷调查法、统计分析等研究方法,对遵义师范学院体育学院2019级体育教育本科100名学生进行问卷调查。结论显示,学生对线上和线下武术课程学习各有利弊,优点是线上资源随时可以观看;缺点是技能动作不能面对面教授,不能促进学习积极性。 相似文献
1000.
运用文献资料等研究方法,对我国校园足球核心素养提出的背景和概念进行阐述以及在培养过程中所面临的困境进行分析。认为:学校各级地方学校在开展校园足球的过程中过于注重奖杯和名次导致校园足球“荣誉化”;体教分离导致学生缺乏主观能动性;学校,学生,家长之间的矛盾妨碍了校园足球发展的稳定;学校对校园足球存在认知和定位上的误区。建议:不断创新教学模式加强教师自身素养,培养学生自我认知能力;构建交流平台,培养合作精神;加强思想建设,学会宽容理解;打破传统思维,培养创新精神。 相似文献