日语动词[あける]容器图式的认知视角

利用认知语言学的相关理论来阐释日语动词[あける]的认知视角,以期证明[あける]所具有的多项意义并不是该词本身固有的,一成不变的东西,而是来源于人们容器图式的认知联想。日语动词「あける」在使用过程中总是和容器图式联系在一起,从而形成了和容器图式有联系的多义范畴。另外,由于容器范畴是一个开放的范畴,所以[あける]表达的语义边界也不是固定的、明确的,而是变化的、具有弹性的。     

农科专业硕士学位论文写作中存在的问题及其原因分析

由于多种原因,农科专业硕士研究生学位论文的质量一直不尽如人意,论文中存在众多问题。笔者从学位论文的各组成部分系统地分析了存在的问题,包括学位论文的题目、中英文摘要、引言、材料与方法、结果、分析与讨论、结论和参考文献,并分析了产生这些问题的主要原因。     

有线电视互动频道的建设

文章首先介绍了CATV互动频道，并对有线电视开播互动频道的可行性进行了分析，阐述了有线电视互动频道的建设，最后给出了点播业务的运行策略。     

社会纠纷解决机制:一元与多元机制选择研究

近年来,我国调控社会的模式历经了社会管控———社会管理———社会治理的转变,过去单纯依托(信赖)法律(或少数民族地区习惯法)定纷止争的一元思维,即诉讼全能主义虽得到较大程度的改变,一些国内研究纠纷解决机制的学者也将学术视野从诉讼全能主义转移到多元化纠纷解决机制上,但一元与多元纠纷解决机制之争从未停歇,诸如"诉讼胜于一切"司法绝对权威"多元化解某某模式"等观点及路径层出不穷.笔者在结合村寨调查基础上,深入对比两种机制的优劣,认为多元更适应时代之变革现状,并提出了完善多元纠纷解决机制的一些构想.     

论教师专业发展的后现代转向

教师发展是世界教育改革与发展的前沿课题.近年来各种后现代教育理论对教师专业发展提出了新的解读,认为自主发展是教师专业发展的新内涵,叙事研究是教师专业发展研究的新视角,关怀伦理是新时期教师专业发展新的伦理要求,个体知识是教师专业发展的新知识构成,这些认识为教师专业发展带来了新的启示.     

加强高校进口设备管理,提高投资办学效益

从采购、验收、维护和使用4个方面阐述了如何加强高校进口设备管理,以提高投资办学效益.     

债权相对性原则被突破问题略探

现代经济的迅速发展给传统民法确立的债权相对性原则带来了巨大的冲击。为了适应社会经济现实的需要，各国立法者使债权规范在某些相关领域突破了相对性的束缚，赋予债权以某些物权的效力，债权的效力呈扩张性的发展趋势。债权相对性的变化反映了私法社会化的趋势。     

影响中国高等教育规模速度发展的因素探析--实践与反思

在过去的50多年里，中国高等教育规模速度的发展经历了多次的剧烈波动。在对中国高等教育规模速度发展回顾的基础上，对影响高等教育规模速度发展密切相关的经济、政治、高等教育学龄人口、社会结构及办学条件等因素进行了分析。在论证基础上，提出了今后中国高等教育规模速度发展应综合考虑，决策者应理性地对待高等教育发展的规模和速度，避免中国高等教育规模速度的发展再次步入历史循环的怪圈——停滞或大跃进。     

论我国纺织职业教育的发展思路

我国纺织业经过调整改革后正处于全新发展时期,需要大批的职业技术人才。本文通过对我国纺织业发展展望和纺织业发展对人才的要求分析,探讨纺织职业教育如何培养适销对路的职业技术人才。     

重构知识教学彰显学科本性--对语文"新课标"学科教育价值取向的解读

"新课标"对语文知识的界说,是在新的知识理念指导下所进行的一次全新的诠释与重构,这在语文设科的百年历史中,应是一次真正意义上的学科知识变革,它不仅重构与确立了科学的语文学科知识体系,也相应带动和引导着语文学科教学与语文学习的理念变革,从而彰显出一种全新的学科教育价值取向.