创建neighbor-joining进化树的快速算法

为了改善Saitou和Nei提出的neighbor-joining进化树算法(SN)及Studier和Keppler的改进算法(SK),降低计算的时间复杂度,设计了一种快速算法.该算法涉及3种技术第一,引入一个线性数组A[N],用于存储距离矩阵每一行的值,以减少许多重复计算;第二,A[i]的值在算法开始时全部计算,在迭代步中间只进行更新3个变化的值;第三,设计了一个紧凑的公式用于计算OTUs之间的边长,并对该公式进行了证明.实验结果表明随着节点数的增多,该算法比SN算法快几十倍到上百倍,比SK算法快2倍以上;在一台桌面计算机上,该算法能在3min左右创建具有2000个节点的进化树.以空间换时间,减少最内层循环的计算量是设计多重循环算法的基本思路.     

书能读完吗?

Chen Wenzhong     

铝型材碱蚀砂面工艺的研究与应用

介绍了一种已实现工业应用的磨砂型材生产工艺。在前人研究的基础上 ,根据铝的性质 ,从碱液浓度、温度、络合、整平等方面进行试验 ,发展了砂面剂。介绍了砂面剂中部分物质的作用     

提高馆员的素质是图书馆工作质量的重要保证

在新的形势下，图书馆馆员要适应时代的需要，提高工作质量，做一个合格的馆员，就应该具备良好的思想道德品质，加强知识管理意识、信息服务意识、创新意识和终身学习意识及信息能力的培养，不断更新自身的知识结构，以适应知识经济时代信息急剧增长、知识迅猛更新的需求，更好地为读者、科研服务。     

中小学语文教材该怎么编——来自《幼学琼林》的启示

近年来,中小学语文教育受到了严厉批评,有人甚至认为其“误尽苍生”,这也许令广大语文教育工作者一时很难接受。毕竟我们的中小学语文教育还是取得了很大的成绩,很多语文教育工作者也为此作出了很重要的贡献。“但是,我们如果站在历史的高度,从宏观的全局的历史发展的角度来总体考察百年来的语文教学,那么我们不得不接受这一批评。”[1]是什么原因造成了语文教育效果的不理想呢?     

关于树立社会主义荣辱观培养合格建设者和可靠接班人的思考

高校培养合格建设者和可靠接班人,应充分认识树立社会主义荣辱观的现实指导意义。高校作为人才培养、传承文明的基地,应该走在弘扬和践行社会主义荣辱观的前列。     

无望的叛逆--试论先锋小说对"真实性"观念的颠覆

对真实性的怀疑是先锋作家共同经历的一段精神轨迹其中包含了旨在打破包括现实主义在内的各种知识体系对于真实性所作的种种承诺。然其虚无精神却使其反叛只能在颠覆和解构的游戏中永无止境的漂泊：     

CCPA： Component-based communication protocol architecture for embedded systems

For increased and various communication requirements of modem applications on embedded systems, general purpose protocol stacks and protocol models are not efficient because they are fixed to execute in the static mode. We present the Component-Based Communication Protocol Architecture （CCPA） to make communication dynamic and configurable. It can develop, test and store the customized components for flexible reuse. The protocols are implemented by component assembly and support by configurable environments. This leads to smaller memory, more flexibility, more reconfiguration ability, better concurrency, and multiple data channel support.     

县域资源基本特征刍议

本文以资源科学与地理科学、区域科学的理论交叉为依据，从论述县城资源科学内涵及其在区域资源─—经济系统中的地位与作用入手，对县域资源基本特征进行了分析与概括，可为县域资源开发利用提供参考。     

毕业综合实践教学中全程导入法的应用

针对以技术应用能力为主线的高职教学所存在的弊端，在毕业综合实践教学中采用全程导入法可以更好地实现高职以就业为导向的人才培养目标。具体实施步骤是：专业教师明确本专业具体岗位的应职应岗能力要求，对新生进行启蒙教育；学生选定毕业就业方向和相应的综合实践任务，进行综合训练。