中国传统“动形养生”文化源流

早在上古时代,我国"动形养生"的思想已萌芽,但"动以养形"的理论始于《吕氏春秋》所记载:"流水不腐,户枢不蠹"。并在养生学长期的发展过程中,逐渐走向成熟,其内涵为:动静结合,形神共养。本文对我国传统动形养生思想的理论源流进行了梳理,尤其对《黄帝内经》之"形神兼养"这一养生观进行了详尽论述。旨在追溯我国传统动形养生文化之源流。     

运动员越轨行为的成因、演化趋势及控制对策研究

运用文献资料法、逻辑分析法研究运动员越轨行为的成因及控制,在明确运动员越轨行为概念的基础上,将运动员越轨行为分为谋取利益 型、情绪宣泄型、资格作弊型和滥用兴奋剂型4种,从社会和心理2个方面探讨一般越轨行为形成的原因。在此基础上,结合运动员越轨行为的实际 情况,将运动员发生越轨行为的成因归为没有良好的行为规范、运动员的权力能否得到有效保障和运动员的成长过程发生偏颇3个方面。但是,随 着竞技体育的不断发展,体育比赛变得更加激烈,越轨行为的手段又呈现更加隐蔽和扩大化的趋势,严重扰乱了体育竞赛的环境,甚至造成集体或 个人形象的损害。为防止以上危害的发生,提出以下防范措施：（1）加强体育行业规范制度建设,用正确的体育道德精神引导运动员参与体育训练 与比赛的行为意愿,防止越轨行为的发生;（2）加强体育道德教育,树立公平竞争思想;（3）切实保护运动员的合法权益,减少利益损益型越轨行为的 发生;（4）加强运动员综合素质的培养,提高其文化水平和道德标准,做一个有道德、有修养的运动员,并自觉抵制越轨行为的发生;（5）对于既违反 体育比赛规则又触犯法律的越轨行为要寻求法律支持等措施。     

建构主义体育技术教学模式

采用文献资料、教学实验、数理统计等研究方法,对建构主义理念下的体育技术教学模式进行研究。结果表明:采用建构主义体育技术教学模式,可积极主动地建构认识过程,提高学生学习效率;加强“教”与“学”的互动,增强教学效果;创设学习情境,激发学生学习兴趣;突出主体参与,优化学生实践技能。     

我国女排在第28届奥运会排球赛上后排进攻技术运用现状的分析

主要采用录像统计法、文献资料法、比较分析法等，通过对我国女排在第28届奥运会排球赛上和第9届世界杯女排赛上后排进攻的运用现况进行统计分析，找到了中国女排后排进攻运用上存在的问题，为中国女排在今后的训练上提供参考和帮助。     

明洪武釉里红研究

釉里红是以铜红釉在胎上绘画,施透明釉后,在高温下一次烧成的釉下彩瓷.它在工艺流程上的青花瓷几乎完全相同,区别仅在釉里红用铜作呈色剂,青花用钴作呈色剂。从装饰方法和绘画纹样看，釉里红和青花也几乎完全相同，可以说两者是共生的。     

奥林匹克运动商业化“适度控制”问题的商榷

针对奥林匹克运动商业化的应用价值及其取向 ,通过查阅文献资料以及与从事这方面研究的专家的讨论 ,分析了形成奥林匹克运动的商业化的既成事实的原因以及商业化对奥林匹克运动的精神内核所产生的影响。笔者认为 ,奥林匹克运动的商业化是不可避免的历史发展趋势 ,商业化的客观发展是不以人的主观意志而转移的 ,因此 ,商业化的不断发展对奥林匹克运动的精神内核的今后发展提出了更高的要求。所以说 ,奥林匹克运动的精神内核也必然是随着客观环境的变化而不断变化发展的 ,二者之间应该是动态的平衡。     

第28届奥运会男篮比赛中国队与对手进攻能力的比较研究

采用文献资料、录像观察、数据统计等方法，对第28届奥运会中国男篮和对手7场比赛的数据进行统计分析，结果表明：进攻乏力是中国男篮比赛成绩不佳的直接原因。     

论贾平凹创作中的畸形心理

分析贾平凹小说创作特点形成的心理原因,即恋污、窥隐等物恋癖。这些心理因素主要来源于农民出身的自卑感及对城市的不适应和拒绝以及童年记忆、乡村禁忌等。通过分析,揭示出作家的心路历程及精神疾患。     

大鼠帕金森氏病动物模型的建立

采用SD大鼠30只，25只为试验组，5只为对照组。在三维立体定向仪上用微量注射器将6－OHDA32μg分两点注射入右侧纹状体，每周检测动物的旋转行为，第1周动物没有出现旋转行为，第2周动物出现明显的旋转行为，随后缓慢上升；至术后5周才升至较高的水平并保持平稳。其中有15只动物达到或超过了7r/min这一通常采用的标准，模型成功率达60％。酪氨酸羟化酶免疫组化显示：术后第1周至第5周右侧黑质TH免疫反应细胞逐渐砬少，各个时期的右侧黑质TH免疫反应细胞较对侧明显减少。采用此方法建立的大鼠帕金森氏病模型更加符合临床PD病人的病程进展并明显提高成功率。     

企业-大学知识联盟中知识转移影响因素分析

动态变化的竞争环境使得置身其中的企业需要日益关注对外部知识的获取,这是开发新技术和获取新的竞争优势的关键所在。与大学组建知识联盟是企业获取外部知识的一个有效途径,而知识的有效转移才是知识联盟组建的根本目的。本文分析了企业-大学知识联盟中知识转移的过程,并进一步探察了知识转移的影响因素,在此基础上构建了知识转移的影响因素模型,从合作共享情境、企业内部情境以及转移模式等方面提出了相关建议。