公民教育与社会责任感

公民教育包含着一种全新的教育理念,是以自由、民主、平等为基础,培养主体性公民的教育活动,它的倡导和开展可以培养人的主体性,健全人格,从而增强社会责任感。     

德瓦尔论黑猩猩的政治智慧

德瓦尔关于黑猩猩的权斗策略与政治智慧的观点主要有:一、权力斗争的基础是测试双方的力量对比状况;测试的途径主要是试探性的挑战,黑猩猩所采用的试探性挑战的形式主要有停止"问候"、威胁、抗命及旁敲侧击等.二、权力斗争的核心是改变双方的力量对比关系,与第三方联合的结盟和破坏对方的联盟的离间是改变力量对比关系的基本途径,是决定权力斗争成败的关键;黑猩猩的联盟有开放式与封闭式的两种,黑猩猩所采用的离间方式有驱逐、隔离、威胁、惩罚、笼络或收买等.三、黑猩猩的政治智慧与人类的不相上下.     

大学英语听力的网络个性化学习

个性化学习以尊重学生的个别差异为前提,以发展学习者的个性为目的,所以个性化学习是素质教育的出发点、核心与归宿.多媒体网络教学模式是体现个性化自主学习的一个重要手段,是实现个性化学习的最佳媒体.在具体的大学英语听力教学实践中,着重探讨了在体现个性化方面存在的问题,产生这些问题的原因,以及解决这些问题的策略.     

命运悲剧与都市传奇——《妇女生活》与《长恨歌》中两个女性人物的比较

娴和王琦瑶分别是小说《妇女生活》和《长恨歌》中的女性人物形象。她们的经历相似,而两部小说的作者——苏童和王安忆采用了不同的手法塑造和表现人物,因此,她们又具有不同的性格特征与内心世界。对这两个人物的比较,可以使我们更深刻地理解两部小说不同的主题。     

浅谈初中英语词汇与句型教学的有效性

词汇与句型教学是初中英语教学的重点,学生对所学词汇和句型的掌握情况是这个阶段课堂教学有效性的重要衡量标准。提高课堂教学的有效性是所有教师致力达成的目标。教师应该如何充分利用这40分钟,让学生通过教师的指导性学习,获取更多的语言信息,增强他们的实际应用能力呢？关键在于开展有效的课堂教学活动。文章结合一些实际的教学经验,对课堂教学有效性尤其是词汇与句型教学的有效性进行阐述,并针对如何设计、实现有效的课堂教学进行探讨。     

肌酸补充和电刺激对C2C12肌管糖摄入的效应及机制研究

目的:旨在研究肌酸补充(CS)和电刺激(ES)对C2C12肌管葡萄糖摄取相关通路蛋白含量和基因表达的影响,阐明肌酸对GLUT4调节的相关信号通路,并讨论CS是否对ES具有叠加效应,为肌酸提高耐力水平提供新的理论依据。研究方法:0.5mM和2 mM浓度的肌酸孵育分化5 d的肌管48h,然后电刺激(15V,30ms,3Hz)共分化7d的肌管120 min。结果:ES引起AMPK-α2和GLUT4 mRNA表达及GLUT4蛋白含量显著增加(P<0.05),糖原显著下降(P<0.05)。不同浓度的CS没有引起AMPK-α2 mRNA表达变化,却使得GLUT4 mRNA和蛋白含量显著增加(P<0.05),糖原含量也无显著性增加(P>0.05)。ES+CS组与C组和同浓度CS组相比,明显上调AMPK-α2 mRNA和GLUT4 mRNA表达及GLUT4蛋白含量(P<0.05)。结论:1)15V,30ms,3Hz的刺激参数,ES120min没有引起细胞膜明显损伤,是研究耐力运动对肌肉糖代谢影响的适合参数。2)ES能通过AMPK途径增加肌管糖摄入和糖转运。3)单纯CS对肌管糖含量没影响,肌酸或许是通过AMPK非依赖性通路调节糖摄入。4)CS对ES对糖摄入的调节具有叠加效应。     

运动损伤与恢复中的心理因素

探讨与运动损伤有关的心理因素和心理策略在受伤运动员恢复的过程所起的作用.与运动损伤有关的心理因素包括直接因素和间接因素,直接因素指运动员对压力的反应;间接因素包括:运动员的人格特征、应激源历史、应对资源和干预等.在受伤运动员康复的过程中,目标设置、社会支持、应激控制等心理策略,能够提供有效的帮助.     

厦门市体育人口现状调查与对策研究

通过对厦门市18～60岁劳动力人口的抽样调查,进而推论出厦门市体育人口的基数;根据“参加体育活动”和“不参加体育活动”不同群体中存在的问题,提出“准体育人口”的理论设想,并在实施分析与理论探讨的基础上提出了对策性的建议。     

从《诗经》用例看"莫"字的词性--兼与韩学重先生商榷

本文通过对<诗经>中"莫"字用例的分析,认为"莫"为副词而非动词.     

选书师与书店选品的秘密——实体书店转型发展创新路径探析

在书店式微的时代,选书师这一职业,颇有些逆潮流的意味.它的出现仿佛在告诉人们:书要放在哪里,怎么放,这确实是一个值得探究的话题.文章基于对国内外职业选书师发展现状的研究,结合其与当下实体书店选品工作的异同对比分析,提出目前书店选品存在关联性弱、分类僵化以及质量参差不齐等问题,将对选书师的实践考察置于知识再生产的理论视角下,追问如何透过这一新兴业态的表象,从培养人、空间优化以及价值创新三方面为读者提供更好的产品和服务,以期为融合发展背景下的书店转型与出版创新提供有益参考.