中小学开展散打教学的理论思考

文章采用文献资料法和逻辑推理等方法,对中小学开展散打教学的意义、优势及措施进行了分析与探讨。提出中小学开展散打教学,不仅可以加强武术教育在弘扬民族精神方面的作用,促进散打普及,提高散打的影响力,还将改善目前中小学武术教学的困境,弥补武术套路教学的不足。在推进中小学散打教学过程中,其教材创编必须重视文化性、安全性和趣味性;其次要建立中小学散打师资培训基地,合理设置体育专业体育院校武术教学内容;创新适合中小学散打教学的方法与手段,预防其与散打训练模式混同。     

美国储存图书馆体系发展过程研究及启示

针对我国储存图书馆的构建需求,研究美国储存图书馆体系的发展过程,其经历国家储存馆、本地储存馆和区域储存馆为主体的不同阶段,各阶段的建设目标各有侧重,文献资源管理办法和服务内容也不尽相同。通过典型的案例分析总结其经验,为我国储存图书馆体系的构建和运行管理提供参考。
     

基于教育心理学的课程知识本体模型研究

介绍教育心理学在课程设计中的重要性及理论。利用教育心理学的理论,对传统的E-learning系统课程体系结构进行细化,提出方法单元和媒体片段的新概念。设计出基于教育心理学角度的E-learning课程本体表达模型,它将使基于该模型构建的E-learning系统具有智能的学习指导和满足个性化需求的能力。     

知识管理的社会生态研究

提出知识管理社会生态概念,强调知识管理与社会生态环境相互协调和共生的关系,在此基础上,构建由社会个体、社会群落、社会网络和社会文化4个要素构成的知识管理社会生态模型,并探讨4要素的特点及相互关系。     

论情报的过程建模

首先从理论上阐述了情报与决策的关系,分析了情报过程模型的概念、建模语言、层次结构,并提出情报过程建模是统一组织认知对抗活动的本质。随后尝试性研究情报过程模型的构成要素、视图结构,以建立一个比较完整的情报过程建模方法体系,使情报活动充分利用现有的各类模型资源,有效地推动组织认知对抗实践的发展。     

基于共享模式的图书馆知识服务体系研究

阐述了共享模式是图书馆知识服务发展的必然趋势,分析了共享模式对图书馆知识服务提出的新要求,归纳总结了基于共享模式的图书馆知识服务的主要内容和模式。     

山地城市慢行交通规划初探——以左权县城市总体规划为例

本文基于对慢行交通的认识,分析了山地城市发展慢行交通的必要性,并以左权县城市慢行交通规划为例,对山地城市慢行交通系统规划做出初步探索。     

CDIO导入的典型形态研究

CDIO导入过程的本质,是深层次的组织结构变革。根据实际情况,CDIO的导入模式可以有多种选择,“模式的不同”体现的是“专业学科发展”和“满足社会需求”这两种教学诉求之间的平衡.CDIO教学改革的成功关键,在于根据自身实际选择恰当模式,并坚持在“目标、结构、资源和行动”等层面的“一致性”。     

环境工程本科专业教育与职业拓展有机结合的探讨

环境专业教育是中国环境工作中最重要的一个环节,其主要任务是有计划地培养环保科技人才和管理人才。本文对当前环境工程本科专业教育、毕业生就业状况和未来对环保人才的需求和要求进行了分析,初步探讨了专业教育与从业要求及职业拓展的适应性调整,为环境工程专业本科教学改革与发展提供新的思路。     

物流企业共同化配送模式研究

无论是生产企业、批发业、零售业,还是物流业,都渴望得到现代化的物流配送模式的支撑与协作。配送领域的诸多瓶颈却严重制约着配送水平的提升,促进配送模式现代化是物流配送业迫在眉睫的任务。提出共同化的配送管理手段能够促进物流企业有效利用资源,提高配送效率;从共同化实施的原则、合作对象的选择、可行性论证及模式确立四个方面探讨了物流企业配送模式的共同化实施方法。