数字图书馆与导读

导读能提升数字图书馆的信息服务水平, 弥补数字资源建设的不足; 当前我国图书馆事业不可阻挡的数字化进程, 对图书馆的导读工作产生了巨大影响。本文着重探讨了数字图书馆的导读工作模式, 并认为数字图书馆做好导读工作首先要针对“体制不规范、任务不明确、队伍不健全”导读现状采取相应的对策, 其根本出路则在于走产业化之路。     

中国无形遗产现状与博物馆

准确把握无形化遗产的实质。国际博协遵循的核心价值准则中曾规定“世界上自然和化的有形和无形遗产都应得到有效的保护、传播和延续”。从世界范围来看，随着人类明的不断进步和全球科技经济的迅速发展，人们对化遗产的认识已从有形遗产扩展到无形遗产。因此准确把握无形遗产的内涵，对指导博物馆参与无形遗产的管理是大有脾益的。     

谈数字图书馆的咨询服务

从数字图书馆的定义和功能出发，论述了数字图书馆参考咨询服务的必要性，并进一步阐明了数字咨询馆员的角色。     

WWW中文信息自动分类方法研究

本文采用一种基于词的归类技术。在类别词专指度的计算中 ,考虑了类别词在语料中的频度、集中度和分布性等因素。根据HTML语言的标记特性 ,应用三维加权分类算法计算类别权值。采用Bayes公式变型 ,计算WWW中文信息文件归类可信度 ,并按可信度最大归类。对 10 8篇试语料进行测试 ,封闭测试的归类正确率为98 1% ,开放测试的正确率为 83 3%。     

《AutoCAD》教学与《机械制图》国家标准

近年来,随着计算机技术的发展,计算机绘图逐步取代了图板和手工绘图。工科院校均开设了AutoCAD这门课程。AutoCAD软件的功能强大,但它的初始模板在许多方面不符合我国《机械制图》国家标准。该课程仅要求学生如何使用AutoCAD,并没有涉及到较多的国家标准知识。因此,如何教授学生使用AutoCAD绘制出符合国家标准的图样值得注意和研究。     

中学体操教学中培养学生创新能力的实验研究

本文阐述了创新教育与体操课堂教学特征及其教学效果 ,列举了课堂上创新教育的常用方式和实施创新教育的有效措施。通过技巧教学对培养学生的创新能力做了初步的探讨。     

对现行学校体育学教材体系及内容的思考

讨论了现行学校体育学教材存在的主要问题和建立新的学校体育学教材体系和内容的设想.学校体育学教材的改革应该立足于学校体育的特点与规律,并注意吸收最具前瞻性的理论成果.     

健身器材进入学校体育课的必要性和可行性

运用实验和理论研究的方法,对健身器材进入学校体育课的必要性和可行性进行探讨,指出:健身器材进入学校体育课是学生身心发展的需要、学校体育发展的需要、奠定学生终身体育基础的需要,在学校体育理论和方法上、内容和形式上、资金和场地上是可行的.     

体育教学中归因理论的应用

归因是指个体对他人或自己的行为结果与原因之间逻辑关系的认知过程，对行为结果的归因影响着人的情绪、动机以及对活动的坚持性。体育教学是“教”与“学”的双边活动，学生与教师都是影响学生归因方式的因素，学生对其学习结果所作的归因影响着他们学习的情绪及成就动机。体育教师如果能引导学生对体育学习的结果进行正确的归因，有助于激发学生学习的动机或兴趣，从而增强他们练习的积极性，提高教学效果。     

德、日两国体育教学指导思想模式比较

在陈述德国及日本的体育指导思想模式的基础上，比较分析了二战后两国学校体育指导思想的历史变迁与彼此的异同点，认为德国学校体育指导思想在总体上倾向于由各种不同的学术思想导出的不同学术主张，而日本体育教学指导思想则受其各社会发展时期影响较深，呈现明显的各时代纵向排列特征。