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251.
猪肉产品流通追溯中的一维编码技术比较研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文从对实际农业企业的调研出发,分析猪肉产品流通环节信息追溯的实际需求,提出编码思想后,初步设计一个编码结构,并通过对几种常见一维编码技术的比较分析,选定追溯系统采用128码为编码技术。  相似文献   
252.
采用问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对影响足球俱乐部形象的因素进行总结和分析,结果表明,影响中超足球职业俱乐部形象的因素包括:标识形象、管理形象、教练员形象、硬件环境形象、广告宣传形象、传播媒介形象、竞赛形象、衍生产品开发形象、服务形象、裁判员形象、公共关系形象、管理人员形象;社会公众对足球俱乐部整体形象的关注度较高且评价较高。与此形成鲜明对比的是:标识形象、管理形象评价得分较高。根据木桶效应,中超足球俱乐部需要加强公共关系形象和管理人员形象的建设,以提高公众对中超俱乐部的整体评价水平,加强俱乐部的形象建设,促进俱乐部的长期发展。  相似文献   
253.
采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对湖北大学五人制足球队品牌建设的过程、成功经验、面临的挑战与今后发展思路进行探讨。结果表明:1)品牌建设过程:项目遴选、精心打造、领导重视、品牌塑造;2)成功经验:打造具有湖大特色的"体教结合"培养路径、高度重视体育的综合功能和作用、坚持主教练负责制、积极探索"校企共建"新模式;3)面临的挑战:竞赛规程发生重大变化、短时间内老队员集中毕业退役、兄弟高校快速发展;4)发展思路:增加校体委专项经费、充分利用招生政策、增设训练场地、建立五人制足球生源基地、关心优秀运动员的就业。  相似文献   
254.
为促进休闲体育产业健康、协调、快速的发展,通过文献资料法、逻辑分析法、系统分析法等综合探讨休闲体育产业的概念及其竞争力因素相关问题。根据波特的"钻石模型"理论,从生产要素条件、国内需求条件、相关及其支持性产业和企业的战略、结构及竞争状态、机遇、政府六个方面对休闲体育产业的竞争力进行研究,并在此基础上提出提升休闲体育产业竞争力的举措。  相似文献   
255.
以引文链接为基础,结合主题链接、行为关联链接、本体链接等关联方式实现基于引文的知识链接系统,其系统结构可以划分为数据层、工具层、链接层、用户层4个层次,并具有数据解析、知识关联、知识分析、评价以及链接展示等功能。系统强调引文关系链接和知识概念关联,可以有效整合国内外各种引文信息源,构建一个综合的学术信息资源链接平台。  相似文献   
256.
文章将新古典经济学、行为经济学和奥地利学派的经济学理论进行整合,从而形成覆盖不同环境的竞争情报需求模型。根据该模型证明,企业由于经营的产业不同,以及所在的产业发展阶段不同,对竞争情报的需求也不同。本研究对完善竞争情报理论基础和企业竞争情报建设的战略决策具有重要意义。  相似文献   
257.
曾平萍  王玉洁  窦凯 《科教文汇》2012,(30):179-180
目的:为了解当代女大学生自杀态度与人格特征的相关性,为女大学生自杀干预研究提供依据。方法.以安庆师范学院为例,采用分层和随机抽样相结合的方法.选取118名女大学生为被试,选取“自杀态度调查问卷(QSA)”和EPQ(中国成人量表)作为测量工具进行测查。结果,女大学生对安乐死的态度存在城乡差异,女大学生的精神质存在年级差异,对安乐死的态度与情绪稳定性等存在一定程度的相关。结论:女大学生对自杀的态度不容乐观.女大学生自杀态度与人格特征具有一定的关联.高校心理卫生工作者可在预防青少年自杀方面发挥积极的作用。  相似文献   
258.
曾丽容 《科教文汇》2012,(29):198-199
西南联大作为现代中国20世纪三四十年代由清华、北大、南开三校临时合并创办的联合大学,其存在时间与抗日救亡运动相始终。尽管西南联大的建立具有一定的战时突发性和偶然性,但在现代中国高等学府史上,西南联大无疑是较早具有真正现代大学意义的学府,以大师级学者为导向建立大学之灵魂,以自由意志和独立精神作为大学的精神标杆。西南联大的成功教育范例对当代高等教育的发展具有积极的指引意义。  相似文献   
259.
曾善平 《科教文汇》2012,(18):159-159,165
国有资产是学校赖以生存和发展的基础,也是衡量办学实力及其规模的重要标准。文章通过对近年来河源职业技术学院国有资产管理工作情况的分析,指出存在的问题,并提出了加强高职院校国有资产管理的几点措施。  相似文献   
260.
阴素芹  曾祥楷  陶传义 《科教文汇》2012,(24):128-128,138
针对半导体物理与器件的教学现状,结合该课程实用性强这个特点进行课程教学改革。在教学过程中,通过更新教学内容、改变教学观念、注重实验教学,以科研促进教学等课程改革提高了学生学习的积极性,改善了教学效果,提高了教学质量,从而适应新世纪对人才在科技知识、创新能力和全面素质方面的要求。  相似文献   
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