面向查询的观点摘要模型研究:以Debatepedia为数据源

本文系统性地研究面向查询的观点摘要任务,旨在构建一种查询式观点摘要模型框架,探究不同的摘要方法对摘要效果的影响。通过综合考虑情感倾向与句子相似度,从待检文档中抽取出待摘要语句,再结合神经网络和词嵌入技术生成摘要,进而构建面向查询的观点摘要框架。从Debatepedia网站上爬取议题和论述内容构建观点摘要实验数据集,将本文方法应用到该数据集上,以检验不同模型的效果。实验结果表明,在该数据集上,仅使用基于抽取式的方法生成的观点摘要质量更高,取得了最高的平均ROUGE分数、深度语义相似度分数和情感分数,较生成式方法分别提高6.58%、1.79%和11.52%,而比组合式方法提高了8.33%、2.80%和13.86%;同时,本文提出的句子深度语义相似度和情感分数评估指标有助于更好地评估面向查询的观点摘要模型效果。研究结果对于提升面向查询的观点摘要效果,促进观点摘要模型在情报学领域的应用具有重要意义。     

辉县百泉藏北宋涌金亭碣考

今河南辉县百泉藏有一北宋碑刻,上有苏轼所书"苏门山涌金亭"六大字,并有"眉山苏轼"落款,碑刻上另有两处题记,史称涌金亭碣。碑文书法风格近似颜体,又出新意于法度之中。苏轼至辉县百泉的时间应为元祐三年(1088年)九月十七日至元祐四年(1089年)四月之间,碑文应题于斯时。碑刻题记详细记载了此碑的流传情况,此碑刻最早被汲郡胡戢收藏,后被进士孔揖、邑佐李琦收藏,最后邑令王嗣晖将其镶嵌在涌金亭内,流传至今。由对胡戢的考证可还原其和晁补之、苏轼、苏迈、张耒的交游情况。而胡氏藏匿此碑四十年,反映了北宋新旧党争的政治状况以及苏轼仕途和苏学的发展变化。     

基于教育功能与内涵的博物馆文创产品开发设计——以“中国恐龙展拼插模型”为例

我国博物馆文创产品存在偏重消费者喜好和追求利润而忽视消费者文化需求差异的问题。本文通过对博物馆及其文化服务产品基本功能的深入分析,提出博物馆文创产品是博物馆教育的延伸,博物馆文创产品应该具有知识、文化、精神及能力内涵,评价博物馆文创产品的标准应强调满足公众的学习需求、引发公众的学习动机、激发学习行为的产生,并可以从文创产品的可读性、可操作性、可探究性三方面开展研发设计。北京自然博物馆的“中国恐龙展拼插模型”,以上述理念和思路进行开发设计,获得了市场和业界的认可。     

我国科技期刊如何获取国际稿件

以《亚洲男科学杂志》获得国际稿源(70%以上)的经验为主线,分析目前国内英文版科技期刊稿源国际化的现状.提出了有效获取国际稿源的思路,包括:主编无可替代,充分调动国际编委;全方位培养编辑人才,引进和借助优秀人才;重视主动约稿;组织和参加国际性会议;充分利用和整合资源,提供金牌服务;充分利用现代化办公条件;舍得花钱送期刊;打开国际发行渠道.     

论《切韵》敦煌写本及传世本之正字观

《切韵》在唐代地位很高,后来经过各家的增字加训,使它成为具有字书性质的一部规范用书,起到"字该样式"的作用.本文以敦煌残卷伯2129王仁昫《刊谬补缺切韵》为主,围绕现存《切韵》的其他写本,探讨唐代韵书中各家的正字原则,了解它们的用字特点和变化,有助于我们今天对汉字整理和规范以及汉字简化的正确认识.     

布瑞尔学术出版社的商业模式

作为一家规模不大、只专注某些特定学科出版领域的商业性学术出版社,布瑞尔通过精准的出版定位、战略性的产品布局、灵活多样的销售策略,在当今学术出版日益全球化,数字化和服务个性化的趋势中,走出了一条有自己特色的道路.     

基于支持4字节编码汉字的数字化及全文检索发布系统

全文数字化是信息资源建设的方向,研究型资源的全文化检索尤其重要.计算器现有系统能处理的汉字,对于中文古籍、辞书、人名地名系统、报刊出版远不够用.几年前,国际标准ISO/IEC 106462003(即Unicode 4.0)编码汉字字符集已经拥有7万余汉字,但其中有4万2千多个汉字是4字节编码,在应用领域的处理方面有一定难度.文章介绍中易公司处理4字节编码汉字的技术成果,并结合在古籍数字化项目中的实际应用,着重说明用自行开发的7万汉字的应用系统,支持数字化工程和全文检索发布的技术特点,强调超大字符集、XML开放数据等标准技术的应用等.通过实践,总结出一套基于支持超大字符集4字节编码汉字的数字化的应用技术,以及信息全文检索发布的可行方法,解决了古籍和文献的数字化工程中的技术难点.     

体现核心价值不断提升图书馆工作人员素质

随着社会的进步、信息技术的发展,图书馆的核心价值需要进行再研究。探悉图书馆核心价值,进一步准确图书馆定位,是图书馆良性、全面、快速发展的必然要求。本文结合目前图书馆所处的历史背景、评价标准,根据自身实际工作经验,对图书馆核心价值进行再研究。并在此基础上,提出体现图书馆核心价值,图书馆管理者及馆员应具备的基本要求。     

教育中的新制度主义

制度理论一直将教育领域作为一个重要的研究对象。近十几年来,在教育领域出现了三个显著的变化,它们分别是教育服务提供从单一走向多元、教育系统结构从松散变为紧密以及教育制度重要性的增加。这些教育制度变化的新对于以往制度理论的基本命题提出了挑战,要求重新审视一些制度关系,如同形性与多样性、合法性与效率、松散性与紧密性、制度约束与制度创新、政府与市场等。这预示着对于教育领域进行制度研究的广阔前景。     

学校变革困难的新制度主义解释

学校在巨大的变革压力面前表现出了很强的稳定性。新制度主义认为,学校作为组织是生活在组织域中的,因此就受制于制度逻辑的约束。而学校变革到了一定阶段之后就必然试图突破制度逻辑对它的限制,但制度逻辑是高度稳定的。首先,制度逻辑的形成是“集体行为”,单方面的改变很难成功。其次,制度逻辑可以自我“神化”,从而免于理性的质疑和冲击。最后,个体往往无法意识到制度逻辑对自己的影响,因此制度逻辑很难被有意识地纠正。这是造成学校变革困难的深层次原因。