基于熵权Markov链的商品零售价格指数预测方法

针对商品零售价格指数的变化特点,提出了一种基于熵权的Markov链预测分析方法。首先用概率均分法对样本数据进行状态等级划分,其次对历史年份商品零售价格指数的状态进行统计,建立不同步长的Markov链状态转移概率矩阵,然后用熵权Markov链分析模型对商品零售价格指数进行预测。最后,通过一个实例说明了该方法的有效性。     

我国科学家在地球大气涡旋自组织的研究领域取得重要进展

地球大气中存在大小不等的涡旋,大涡如台风,其半径一般为几百公里,小涡如强对流云团,半径约为几十公里或更小。这些大小不等涡旋之间的相互作用往往不仅导致台风运动的反常以及台风和中、小尺度高影响灾害性天气预报的失败,而且历来是台风和中、小尺度强灾害性天气预测理论的一个关键问题,也是世界各国科学家共同面对的科学前沿和难点问题。     

多用户检测技术及其发展

多用户检测技术是信号处理学界所关注的一个热点问题，本文主要介绍了盲多用户检测技术的数学原理、系统模型和求解问题的思路；对一些经典的基于二阶统计量和高阶统计量的算法进行数学理论分析，介绍了现在的研究进展，指出进一步的研究方向。     

军民结合企业技术创新模式初探——以重庆市为例

在和平与发展成为世界发展主流的条件下,各国都在积极探索国防建设和经济建设相契合的有效途径。本文对重庆市军转民企业技术创新的成功案例进行了梳理,总结出了三种具有一般借鉴意义的军转民企业技术创新模式。     

基于ADDIE 模型的远程支教路径探究

“支教中国2.0”公益平台已在甘肃省平凉市搭建起多所远程教室,旨在通过远程支教的方式,有效地共享优质的教育资源。文章分析甘肃省平凉市远程支教存在的主要问题,梳理ADDIE模型的基本构成,并应用ADDIE模型的原理,对“分析、设计、开发、实施、评价”五个阶段进行了探讨,提出扩展与巩固远程支教的新路径。     

诗与隐喻

诗的语言多是隐喻语言，因此，对诗而言，隐喻不仅是一种修辞手段，也是诗的特性和结构方式。     

开放教育学习支持服务系统的研究与实践 --《工程制图》多媒体教材的研制与应用

本文论述了工程制图多媒体CAI课件的制作过程、功能特点及其在教学中使用效果,从而进一步说明了建立开放教育学习支持服务系统的重要意义。     

语文教学中“导”的作用

“夫子循循然善诱人。”这是颜渊对自己的老师孔子教学方法的称道。诱者 ,导也 ,导者 ,引也。教师要完成提高学生语文能力和语文素养的任务 ,贵在引导。马克思曾把学习比作登山 ,如果说知识的宝藏蕴藏在崇山峻岭的深处 ,那么 ,求知者就必然需要有人引导。从这个意义上说 ,教师在教学中的作用 ,实际上也就是“向导”作用。教师循循导于先 ,学生孜孜求于后 ,方能构成主动和谐的教学过程。由此可见“导”字 ,大有研究的价值。笔者认为“导”在语文教学中的阅读教学和写作教学方面有着十分重要的作用。一、在阅读教学中 ,具有“点石成金”的作用…     

美术学科核心素养的图像识读教学内涵与方法

作为美术学科的专擅之一,"图像识读"被列为美术学科核心素养.其教学内涵表现为基于整体论的"联系、比较"的观看方式、"形态+风格"的识别内容、"主题+媒介+形式+背景"的解读策略.经典的图像识读方法包括形式主义方法、心理分析方法、图像学方法、女性主义方法等.分析图像识读核心素养的教学内涵与方法,有助于美术学科核心素养在教学一线和课堂实践中的落实.     

Young children’s overestimation of performance: A cross-cultural comparison

Western literature suggests that young children overestimate their performance across a range of tasks. Research in non-Western cultures, however, is lacking. In 2019, 101 Chinese (52% girls) and 98 Dutch (49% girls) children, ages 4 and 5, were asked to estimate how well they would perform on both a motor and a memory task. Children from both countries overestimated their performance to the same extent ( = .077 and .027 for the motor and memory tasks, respectively). They generally persevered in doing so despite receiving realistic performance feedback. Yet, children overestimated their peers’ performance about as much as their own performance, in some cases even more. This is the first demonstration of performance overestimation in children growing up in a non-Western culture.