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101.
102.
103.
瑞典、挪威职业教育改革及其启示 总被引:1,自引:0,他引:1
左其琨 《中国职业技术教育》2006,(8):44-46
瑞典教育体制上个世纪经历了多次改革,主要趋势是简政放权,由集权向分权过渡,中央政府部门在改革后仅宏观把握教育方针和政策,而将教育系统的人事权、教学组织及实施权由中央政府下放到地方政府。 相似文献
104.
105.
段作章 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,28(2):112-116
研究性学习是主动应答时代挑战,培养创新人才的重要举措,其价值取向是培养学生的创新精神和实践能力,严谨的科学态度和探究欲望,以及独立运用知识分析问题,解决问题的能力。研究性学习具有开放性,主体性,探究性,实践性等特点,推行研究性学习需要深化高考制度和教育评价体制的改革,为之创造宽松的内外部环境。 相似文献
106.
就传统建筑工程项目建设中文档信息共享、传递和利用的困难 ,提出了研究和开发基于网络数据库的建筑工程文档管理信息系统 ,并就系统数据模型的实现方法以及一些技术细节进行了阐述。利用此系统 ,有关单位可以方便高效地获取所需的文档信息 相似文献
107.
左铁营 《延边教育学院学报》2007,21(5):118-119
交流在数学学习中发挥着重要作用,培养学生的交流能力可以从以下几方面入手:一、营造平等、合作的课堂交流氛围;二、采用多种方式创造交流的时机;三、进行有效的教学指导。 相似文献
108.
左才慧 《贵阳学院学报(社会科学版)》2001,(2)
“传道”就是要使受教育者懂得如何做人 ,而做人的基本应从爱祖国教育、爱家乡教育、孝敬父母教育抓起。重视这几项教育 ,受教育者才能为祖国的建设事业贡献力量。 相似文献
109.
110.
郭作飞 《五邑大学学报(社会科学版)》2003,5(4):71-74
唐宋笔记中“挨”、“媪”二词实别有义。“挨”以“靠近、靠扰”义为中心,在不同组合中可分别理解为“挤、擦”、“冒犯”、“滋扰”以至于“调戏”等义;“媪”可用来作为对妇女的通称,且为此一义时,其使用范围也不局限于北方方言区。 相似文献